自考05622臨床心理學(xué)復(fù)習(xí)資料整理版

1、自考臨床心理學(xué)（名詞解釋、簡答題、問答題）整理名詞解釋1、臨床心理學(xué)：臨床心理學(xué)被看作是既提供心理學(xué)知識，也運(yùn)用這些知識去理解和促進(jìn)個體或群體的心理健康、身體健康和社會適應(yīng)的心理學(xué)分支學(xué)科之一，它更加偏重于對個體和群體的心理問題的科學(xué)研究和嚴(yán)重心理障礙的治療。心身醫(yī)學(xué)：它以人類疾病中的心身關(guān)系問題為核心，以心身疾病作為主要研究對象著重探討軀體疾病中的心理因素及其致病的機(jī)制和條件。行為醫(yī)學(xué)：行為醫(yī)學(xué)是涉及(與健康和疾病有關(guān)的)行為科學(xué)同生

2、物醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的開發(fā)與整合，以及將這些被整合了的知識和技術(shù)用于疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域精神病學(xué)—精神病學(xué)—用來探討精神疾病的發(fā)病原因、機(jī)制以及精神疾病的預(yù)防、診斷和治療的醫(yī)學(xué)分支學(xué)科。健康心理學(xué)：健康心理學(xué)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)身體疾病的預(yù)防，主張采用心理學(xué)的方法改變或矯正人們的有礙身體健康的生活方法、行為和習(xí)慣。心理衛(wèi)生學(xué)：是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個分支學(xué)科，重點(diǎn)研究如何根據(jù)不同年齡階段、不同職業(yè)和不同環(huán)境中的人的特點(diǎn)，維護(hù)和增進(jìn)他們的

3、心理健康水平，預(yù)防心理疾病的發(fā)生。歸因風(fēng)格：個體慣常使用的歸因方式體現(xiàn)了個體的人格質(zhì).防御機(jī)制：人對付體內(nèi)外各種緊張性刺激、維護(hù)康寧的無意識的心理手段。合理化機(jī)制：給自我行為或處境尋找可接受的理由調(diào)節(jié)因素：是指影響兩個相關(guān)事物之間聯(lián)系的方向和大小的因素。中介因素：是指介于兩個相關(guān)事物之間、能夠說明這兩個事物相互聯(lián)系的機(jī)制的因素。應(yīng)激原：向集體提出適應(yīng)和應(yīng)對的要求并進(jìn)而導(dǎo)致充滿緊張性的心理和生理反應(yīng)的各種環(huán)境刺激物稱作應(yīng)激原。災(zāi)難化：反復(fù)

4、思考消極事件可能會造成的不良后果.心理應(yīng)激：心理應(yīng)激是一個人在察覺到或認(rèn)識到自己正面臨著至關(guān)重要而又難以應(yīng)對的環(huán)境要求時產(chǎn)生的一種傾向于通過各式各樣的心理和生理反應(yīng)而表現(xiàn)出來的心身緊張狀態(tài)。全身適應(yīng)綜合癥(GAS)：機(jī)體對各種應(yīng)激原的生理反應(yīng)是“非特異性的”即各種應(yīng)激原都可以引起個體同樣的生理反應(yīng)固著：在心理，性發(fā)展過程中由于遭受挫折或創(chuàng)傷而停止于某一階段。保存退縮反應(yīng)：英格爾的保存一退縮反應(yīng)模型認(rèn)為個體在應(yīng)激狀態(tài)下伴隨出現(xiàn)的猶豫、悲傷

5、、失望、無助等情緒反應(yīng).信度：信度是該研究所得到的結(jié)果的可重復(fù)性。效度：效度是該研究結(jié)果或推論的真實性，即研究結(jié)果同實際相符合的程度。操控研究策略：研究者操控受試者環(huán)境中的一些因素或有計劃地改變受試者自身的狀況以觀測記錄他們行為上的變化。前實驗設(shè)計：前測一操縱一后測”設(shè)計。準(zhǔn)實驗設(shè)計：準(zhǔn)實驗研究是指那些對實驗條件有控制但又未能滿足真實驗設(shè)計的嚴(yán)格要求的操縱研究。真實驗設(shè)計：真實驗設(shè)計要求從單一總體中隨機(jī)選取受試者而后隨機(jī)分派到不同的實驗

6、條件下接受不同的實驗操縱或處理。模擬實驗研究：通過設(shè)計一個類似于真實生活的實驗情境以考察心理病理如何發(fā)生和消除這種研究策略稱作模擬實驗研究。流行病學(xué)研究：通過考察人群中某種心理疾病的患病情況來探索病因、擬定預(yù)防對策和檢44、懲罰：通過適當(dāng)?shù)姆椒▉韷阂帧p少或消除某一行為的過程。45、消退：通過終止條件作用而消除其所造成的反應(yīng)的過程。46、泛化：條件作用由條件刺激自然地轉(zhuǎn)向類似刺激物的現(xiàn)象。47、分化：某反應(yīng)只限于針對某一特殊刺激物的現(xiàn)象

7、。48、習(xí)慣化：通過反復(fù)地暴露于某刺激物以減少對該刺激物的反應(yīng)頻率與強(qiáng)度的過程。49、抑郁癥：是危害全人類身心健康的常見病，是一組以心境低落為主要特征的臨床綜合征。50、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙：指由異乎尋常的威脅性或災(zāi)難性心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致延遲出創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙。51、神經(jīng)癥：是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。52、反應(yīng)性抑郁：是對患病期間所蒙受的許多“喪失”的反應(yīng)，是各類病人共反應(yīng)性抑

8、郁有的反應(yīng)。準(zhǔn)備性抑郁：出現(xiàn)于病人將自己同世界分開的準(zhǔn)備過程中，是死亡的前準(zhǔn)備性抑郁奏，僅見于終末期或瀕死病人。通過鼓勵與支持、勸導(dǎo)與保證，可以消除反應(yīng)性抑郁，但難以消除準(zhǔn)備性抑郁。原發(fā)性獲益：指由于疾病癥狀的出現(xiàn)而緩解了引起疾病的內(nèi)心沖突。繼發(fā)性獲益：指病人由于患病而享有有些特權(quán)。問答題第一章1、臨床心理學(xué)與咨詢心理學(xué)的異同。答：㈠.問題程度不同：咨詢心理學(xué)偏向于正常人和日常問題，而臨床心理學(xué)偏向于較嚴(yán)重的心理障礙。㈡.訓(xùn)練場所不同：

9、咨詢心理學(xué)的訓(xùn)練大多在教育學(xué)院和教育系進(jìn)行，而臨床心理學(xué)的訓(xùn)練則在大學(xué)的心理系進(jìn)行。㈢.訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)不同，雖都包括心理評估和心理治療的內(nèi)容，但臨床心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)研究方法和人格理論。㈣.理論基礎(chǔ)不同，咨詢心理學(xué)更多受職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動和人本心理學(xué)的影響，而臨床心理學(xué)主要是基于遺傳學(xué)、心理動力學(xué)、心理生物學(xué)和心理社會學(xué)原理。2、臨床心理師的工作任務(wù)。答：(1)運(yùn)用心理測量、會談、行為觀察和實驗室檢查等技術(shù)評估和診斷心理健康問題：(2)通過各種心理治療

10、形式來處理心理健康方面的問題：(3)參與同心理因素有關(guān)的軀體疾病的預(yù)防和治療：(4)制訂心理健康問題和心身問題的預(yù)防方案，努力幫助人們增進(jìn)心理健康和身體健康提高社會功能：(5)開展研究工作，以便更好地理解心理健康和身體健康問題的性質(zhì)、原因和發(fā)病機(jī)制，改進(jìn)心理評估和診斷的方法，評價新的治療和預(yù)防方法的效果。3、臨床心理學(xué)的交叉學(xué)科。答：第一類：關(guān)注健康和疾病問題的應(yīng)用心理如變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等。第二類：醫(yī)學(xué)學(xué)科，如精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等