護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

1、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》課程考核要求說(shuō)明：本明：本課程考核形式程考核形式為提交作提交作業(yè)，完成后，完成后請(qǐng)保存保存為WD2003格式的文格式的文檔，登檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并平臺(tái)提交，并檢查檢查和確和確認(rèn)提交成功（能提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。交成功）。一一作業(yè)要求作業(yè)要求1.參考教材《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》（鄭州大學(xué)出版社，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列規(guī)劃教材）與授課視頻、課件。2.名詞解釋、簡(jiǎn)答題給出要點(diǎn)即可；論

2、述題要詳細(xì)進(jìn)行分析。二二作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容（一）名詞解釋（每題4分，共20分）1.護(hù)理學(xué)：是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)2.健康：WHO定義健康不僅是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。3.健康教育：就是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病

3、，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。4.護(hù)患關(guān)系：是護(hù)理人員與患者為了醫(yī)療護(hù)理的共同目標(biāo)而發(fā)生1）生理的需要內(nèi)容包括食物、空氣、水、溫度、排泄、休息、避免疼痛。2）安全的需要包括安全、保障、保護(hù)。3）愛(ài)和歸屬的需要包括愛(ài)、歸屬、親密。4）尊敬與自尊的需要包括自尊、被尊等。5）自我實(shí)現(xiàn)的需要。凱利希提出的刺激需要內(nèi)容包括性、活動(dòng)、探索、操作、新奇，應(yīng)列于生理和安全需要的兩層之間。4.簡(jiǎn)述弗洛伊德人格發(fā)展理論的不同階段及特點(diǎn)。（

4、7分）答：（1）口欲期：0～1歲。此期原欲集中在口部，嬰兒專注于與口有關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)吸吮、吞咽、咀嚼等與口有關(guān)的活動(dòng)獲得快樂(lè)和安全感。（2）肛欲期：1～3歲。此期原欲集中在肛門區(qū)，兒童關(guān)心與直腸及肛門有關(guān)的活動(dòng)，愉快感主要來(lái)自排泄所帶來(lái)的快感及自己對(duì)排泄的控制。（3）性蕾期：3～6歲。此期原欲集中在生殖器，兒童對(duì)自己的性器官感興趣，并察覺(jué)到性別差異，戀慕與自己性別相異的父母，而排斥與自己性別相同的父或母，出現(xiàn)戀母（父）情結(jié)。（4）潛伏期

5、：6～12歲。此期兒童早期的性欲沖動(dòng)被壓抑到潛意識(shí)中，把精力投入到學(xué)習(xí)、游戲等各種智力和體育活動(dòng)上，兒童的興趣從自己的身體和對(duì)父母的感情轉(zhuǎn)移到外界環(huán)境，愉快感來(lái)自于對(duì)外界環(huán)境的體驗(yàn)，喜歡與同性別的伙伴一起游戲或活動(dòng)。（5）生殖期：12歲以后。此期原欲重新回到生殖器，注意力轉(zhuǎn)向年齡接近的異性伴侶，逐漸培養(yǎng)獨(dú)立性和自我決策的能力，性心理的發(fā)展趨向成熟5.簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的基本模式（7分）答：(1)主動(dòng)被動(dòng)型模式是最古老的護(hù)患關(guān)系模式。此模式受傳