我的診斷梳理報(bào)告 (后測(cè))

1、我的診斷梳理報(bào)告模板我的診斷梳理報(bào)告模板我的診斷梳理報(bào)告我的診斷梳理報(bào)告姓名孫禮斌孫禮斌教齡1010學(xué)校北寧中心學(xué)校北寧中心學(xué)校任教年級(jí)學(xué)科七年級(jí)地理七年級(jí)地理文件學(xué)習(xí)一、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出：初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)和基本國(guó)情。參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動(dòng)，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生尊重各民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗，珍視各

2、民族共同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。二、教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（2014年3月30日）文件的主要內(nèi)容是：1、充分認(rèn)識(shí)全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要性和緊迫性。2、新世紀(jì)以來特別是教育規(guī)劃綱要發(fā)布實(shí)施以來，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，積極探索，勇于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革取得顯著成效。3、準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求。堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，注重課程改革的連續(xù)性

3、和可持續(xù)性，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的新要求，積極開拓，大膽試驗(yàn)。學(xué)科教學(xué)做法：在教學(xué)中，為了使中華優(yōu)秀文化融入教學(xué)，我每節(jié)課都首先讓學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱或民間調(diào)查該教學(xué)內(nèi)容歷史，讓后讓學(xué)生在課堂進(jìn)行分組匯報(bào)，交流。再根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平來控制內(nèi)容難度，突出民族語言文字和歷史教育，開展經(jīng)典閱讀、討論、游戲等基本技能教育，培養(yǎng)基本的禮儀習(xí)慣和道德品質(zhì)。尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)，對(duì)教育內(nèi)容作出序列化、分學(xué)段、劃層次、有重點(diǎn)