手機弊大于利辯論

1、——中學生使用手機，其“弊”顯而易見。過頻地使用手機，其一，學生使用手機我們先不說不利學生的學業(yè)，單說課堂上手機突然響起，既擾亂了課堂秩序，分散同學們的精力，又影響了老師講課情緒。在寢室使用手機，既影響同學休息，又耽擱自己的業(yè)余時間，鈴聲還成了擾寢的噪音；其二，對心智還不成熟的中學生來說，對手機上的黃色短信，難以避其影響，再則手機使用不當就成了處于青春萌動期的談戀愛工具；其三手機屬于貴重物品，對于學生來說，保管不妥，后患不少。弊的方面：

2、①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說明手機必會給學業(yè)造成大的影響。②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚。③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切

3、磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山不思進取。④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的

4、費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學生中就曾發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜手機若不隨身攜帶也會被盜。在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來

5、的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段如果因為手機而對身體傷害豈不追悔莫及。1.影響學生良好品質的形成近年來各類

6、考試學生用手機作弊已經(jīng)不是什么新鮮事.2004年6月我校期末考試發(fā)現(xiàn)個別學生用手機作弊2004年高考在湖北潛江石首南漳都發(fā)生了利用手機舞弊的事再如電白高考舞弊案等.隨著手機的普及與功能的增強利用手機作弊現(xiàn)象日益增多.而且做得越來越巧妙如將耳機綁在袖子里考試時將手靠近耳機佯裝思考實質在聽通過手機傳來的答案.女生則更方便了有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn).此外學生打手機說謊也是司空見慣的事.特別是部分厭學的學生明明在網(wǎng)吧

7、玩游戲他卻謊稱在學校復習功課.有的學生還以短信方式捉弄老師同學等.無論是作弊說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的（1）傷腦：手機輻射會傷害大腦。手機的設計原理是將聲音轉化為電磁波發(fā)射出去，所以手機無疑都有電磁輻射。其實很多電器都有這類輻射，但手機的電磁輻射比較嚴重。2001年，英國《泰晤士報》有文章指出，兒童使用手機吸收的輻射量比成年人多50%。手機輻射量的50%會滲入5歲孩子的腦部，10歲孩子的滲入率降為30%，而成人只涉及耳周圍的一小部分

8、區(qū)域。因為孩子的耳及頭骨較細、較薄，因此對輻射吸收率也較大。專家建議，16歲以下的孩子應在必要時才打手機，并且時間要盡可能短。（2）傷心：手機胸前掛對心臟不利。輕巧的手機，美麗的飾物，再配上一個精美手機套掛在胸前，很多女生喜歡這樣。但專家認為，手機掛在胸口，位置靠近心臟，對心臟會有一定影響，并會影響女孩的內分泌。不用手機的時候，最好關機，放在包里，或是口袋里，一定不要放在胸前。（3）傷耳：手機游戲可導致兒童耳聾。不久前，德國科學家警告說

9、，手機游戲可以使兒童耳聾。當把手機放在耳邊時，有些游戲聲音比站在噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的聲音還要大。德國蒂賓根大學教授說，兒童玩手機游戲危險特別大，85分貝的噪聲就有損害聽力的危險。（4）傷手：頻繁發(fā)送手機短信對手指健康有危害，這是美國一家身體健康中心的研究結果。該中心的主任說，用手機發(fā)送短信息時必須頻繁使用單個手指或是兩個大拇指，非常容易變得紅腫或是發(fā)炎。這和過度使用鼠標帶來的手部疾病有些類似。（5）傷學：手機帶進課堂會影響學習。校園和

10、課堂頻頻響起手機鈴聲，嚴重擾亂課堂紀律。且過于沉迷手機，會導致學習成績下降，并使同學產(chǎn)生攀比心理。日本的初中就嚴禁帶手機。因為初中生上課頻發(fā)短信，造成課堂秩序混亂。還有學生用手機短信在考試時作弊，非常不利于學生品德塑造。（6）傷身：利用手機傷害青少年的事件屢有發(fā)生。日本的青少年犯罪很大一部分都是利用手機，手機往往是進行盜竊和暴力活動的聯(lián)絡工具。（7）傷財：中學生是消費者，沒有自己掙錢的能力，吃喝上學都要監(jiān)護人承擔支付。擁有手機后必然會有