4《歸去來(lái)兮辭》學(xué)案

1、14歸去來(lái)兮辭歸去來(lái)兮辭第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累“來(lái)、胡、奚、而、以、諫、樽、觴、眄、審、容膝、策、矯、岫、盤(pán)桓、棹”等重點(diǎn)字詞的意義。2、文言特殊句式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)特殊的文言句式。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究學(xué)習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接作家與作品陶潛（365－427）東晉大詩(shī)人。一名淵明，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、

2、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職，因不能適應(yīng)官場(chǎng)的世俗約束，決心去職歸隱。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)多描繪自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的優(yōu)秀作品寄寓著對(duì)官場(chǎng)與世俗社會(huì)的厭倦，表露出潔身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣揚(yáng)“人生無(wú)?！薄皹?lè)天安命”等消極思想。另一類題材的詩(shī)，如《詠荊軻》、《讀山海經(jīng)精衛(wèi)銜微木》等篇，寄寓抱負(fù)，頗多悲憤慷慨之音。其藝術(shù)特色，兼有平淡與爽朗之勝；語(yǔ)言質(zhì)樸自然，而又極為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格。散文以《桃花源記》最有名，而辭賦以本篇最有

3、名。有《陶淵明集》。至今還廣為傳頌的名句有：吾不能為五斗米折腰。吾不能為五斗米折腰?！咀⒆g】我不能為五斗米的俸祿而彎腰?！窘庾x】陶淵明當(dāng)彭縣令時(shí)，郡太守派督郵到各縣視察。督郵來(lái)到彭澤，縣吏對(duì)陶淵明說(shuō)，應(yīng)當(dāng)穿好官服，束上腰帶，去拜見(jiàn)督郵大人。陶淵明說(shuō)：“我不能為五斗米的俸祿而彎腰?！彼芽h令的官印放在縣衙里，揚(yáng)長(zhǎng)而去。陶淵明不為五斗米折腰的精神，歷來(lái)為中國(guó)人所景仰所傳頌。人是要有一點(diǎn)骨氣的。不然，為五斗米折腰，還有什么人格尊嚴(yán)？奇文共欣賞

4、奇文共欣賞疑義相與析疑義相與析【注譯】見(jiàn)有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研。3路漫漫（其）修遠(yuǎn)（兮），吾將上下（而）求索。預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)1、寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音瓶無(wú)儲(chǔ)粟（）求之靡途（）田園將蕪胡不歸（）舟遙遙以輕飏（）引壺觴以自酌（）眄庭柯以怡顏（）策扶老以流憩（）時(shí)矯首而遐觀（）云無(wú)心以出岫（）景翳翳以將入（）將有事于西疇（）既窈窕以尋壑（）胡為乎遑遑欲何之（）或植杖而耘耔（）登東皋以舒嘯（）2、找出通假字：乃瞻衡宇（）景翳翳

5、以將入（）3、指出活用類型瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資（）眄庭柯以怡顏（）倚南窗以寄傲（）審容膝之易安（）園日涉以成趣（）樂(lè)琴書(shū)以消憂（）或棹孤舟（）學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感知1、翻譯序文________________________________________________________________________________________________________________________________________

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