全科醫(yī)學中的醫(yī)患關系與溝通教案

1、吉林大學教師教案（2015~2016學年第學年第2學期）學期）課程名稱：全科醫(yī)學概論課程名稱：全科醫(yī)學概論教研室：全科醫(yī)學教研室室：全科醫(yī)學教研室主講教師：主講教師：xx第九章第九章全科醫(yī)學中的醫(yī)患關系與溝通全科醫(yī)學中的醫(yī)患關系與溝通第一節(jié)第一節(jié)醫(yī)患關系及其基礎醫(yī)患關系及其基礎一、全科醫(yī)生是患者及其家庭的朋友一、全科醫(yī)生是患者及其家庭的朋友醫(yī)學不僅是一門自然科學，而且也是一門社會科學。醫(yī)患關系也有狹義與廣義兩種內涵。道德倫理在傳統(tǒng)的中西

2、方醫(yī)患關系中都發(fā)揮了重要的作用，然而隨著社會經濟的發(fā)展，醫(yī)療科技不斷進步，醫(yī)學正日益變成一個復雜的、依賴器械設備的、按患病器官劃分的專業(yè)性科學。而另一方面，患者的醫(yī)療參與意識、法律意識、權利意識不斷增強，醫(yī)患關系呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢。1、醫(yī)患關系物化趨勢2、醫(yī)患關系分解趨勢3、患者與疾病分離趨勢二、醫(yī)患關系的模式及其影響因素二、醫(yī)患關系的模式及其影響因素（一）醫(yī)患關系模式（一）醫(yī)患關系模式1、醫(yī)生權威式醫(yī)生權威式(physicianpa

3、ternaiismmodel)醫(yī)生是醫(yī)療技術的掌握者，患者是為謀求醫(yī)療技術的幫助而來，所以在醫(yī)療過程中醫(yī)生作出的決定，患者只能被動的服從。這種模式視醫(yī)患關系為父母與子女的關系，故亦稱為“家長主義模式家長主義模式”。2、患者自主式患者自主式(patientautonomymodel)是對家長主義模式的逆反。在這種模式中患者成為顧客，醫(yī)生及其醫(yī)療行為受患者的意見左右。3、醫(yī)生及患者道德模式醫(yī)生及患者道德模式(physicianpatient