2017初中數(shù)學(xué)課程標準測試題含答案精華版

1、一、判斷題新課標提倡關(guān)注知識獲得的過程，不提倡關(guān)注獲得知識結(jié)果。（X）2、要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。（V）不管這法那法只要能提高學(xué)生考試成績就是好法。（X）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。（V）5、《綱要》提出要使學(xué)生“具有良好的心理素質(zhì)”這一培養(yǎng)目標很有必要，不僅應(yīng)該在心理健康教育課中培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)課上也應(yīng)該關(guān)注和

2、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。（V）6、教師即課程。（X）7、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。（V）8、教學(xué)過程是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應(yīng)當對課程做出任何變革。（X）9、教師無權(quán)更動課程，也無須思考問題，教師的任務(wù)是教學(xué)。（X）10、從橫向角度看，情感、態(tài)度、價值觀這三個要素具有層次遞進性。（V）11、從縱向角度看，情感、態(tài)度、價值觀這三個要素具有相對貿(mào)易獨立性。（V）12、從推進素質(zhì)教育的角度說，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式要以

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。（V）13、課程改革核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。（V）14、對于求知的學(xué)生來說，教師就是知識寶庫，是活的教科書，是有學(xué)問的人，沒有教師對知識的傳授，學(xué)生就無法學(xué)到知識。（X）15..課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者間的關(guān)系.(V)16.素質(zhì)教育就是把灌輸式與啟發(fā)式的教學(xué)策略相輔相成.(X)17.全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是基本普及九年義務(wù)教育.(X)18.現(xiàn)代信息技術(shù)的

4、應(yīng)用能使師生致力于改變教與學(xué)的方式有更多的精力投入現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中去.(V)19.新課程評價只是一種手段而不是目的旨在促進學(xué)生全面發(fā)展.(V)二、選擇題（每小題3分，共24分）1、新課程的核心理念是【為了每一位學(xué)生的發(fā)展】2、教學(xué)的三維目標是【知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀】3、初中數(shù)學(xué)課程為課標中規(guī)定的第幾學(xué)段【第三】4、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為本次課程改革明確了方向，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標中共強調(diào)了幾個改變【6

5、個】5、課標中要求“會解一元一次方程、簡單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程”。這里要求方程中的分式不超過【兩個】6、對“平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性質(zhì)”，課標中知識技能的目標要求是【掌握】7、七年級上冊第七章《可能性》屬于下面哪一部分內(nèi)容【統(tǒng)計與概率】8、課標中要求“掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算”，這里的運算步驟要【以三步為主】9、《新課程標準》對“基本理念”進行了很大的修改，過去的基

6、本理念說：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人獲得必須的數(shù)學(xué)，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！爆F(xiàn)在的《新課標》改為：.“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)教育中得到不同的發(fā)展。10、什么叫良好的數(shù)學(xué)教育？就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。11.舊的標準理念中，為了突破過去的東西，寫的時候有一些偏重，非常強調(diào)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)，強(基本技能)的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。28.改革課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本

7、位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程和課時比例，并設(shè)置（綜合課程）以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的（均衡性）、（綜合性）和（選擇性）。29.基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志教育要（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來）和江澤民同志的（三個代表）的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹（黨的教育）方針，全面（推進素質(zhì)）教育。30.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（基礎(chǔ)性）、（普及性）和（發(fā)展性），使數(shù)學(xué)教育（面向全體學(xué)生）

8、，實現(xiàn)（人人有價值的數(shù)學(xué)），（人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)）（不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）。31.現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的（價值）、（目標）、（內(nèi)容）、（教與學(xué)的方式）產(chǎn)生了重大的影響。32.新數(shù)學(xué)課程標準的結(jié)構(gòu)包括（四）個部分，分別是（前言）、（課程目標）、（內(nèi)容標準）、（課程實施建議）。33.《標準》指出：“（動手實踐）、（自主探索）與（合作交流）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。34.基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代

9、化.面向世界.面向未來“和江澤民同志“三個代表“的重要思想為指導(dǎo)思想.35.新課程體系涵蓋幼兒教育.義務(wù)教育和普通高中教育.36.課程改革將改變以往課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊“和過于注重書本知識的現(xiàn)狀精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能.37.國家課程標準是教材編寫教學(xué)評價和考試命題的依據(jù)是國家管理和評價課程的基礎(chǔ).38.義務(wù)教育課程標準應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求著眼于培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力.39.基礎(chǔ)教育課程改革是一項系統(tǒng)工程應(yīng)始終

10、貫徹“先立后破，先實驗后推廣“的工作方針.40.高考制度改革是推進中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育的重要措施要改變“一次考試定終生“的招生考試和評價制度.41.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)和諧的發(fā)展.42.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了“數(shù)與代數(shù)““空間與圖形“.“統(tǒng)計與概率““實踐與綜合應(yīng)用“四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域.43.在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師應(yīng)發(fā)揚民主成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的組織者引導(dǎo)者，合作者.44.制定《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程

11、標準（實驗稿）》的基本依據(jù)是〈基礎(chǔ)教育改革課程綱要〉45.制定《課標》的理論與實踐基礎(chǔ)是中國數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展的研究。46、教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。47、認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。48、教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教

12、。49、在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想，以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。50、《新課標》的總目標包括四個方面，即：知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度。四、簡答題：1、課堂教學(xué)應(yīng)樹立哪四個基本觀念？答：（1）全面發(fā)展的質(zhì)量觀。（2）以人為本的學(xué)生觀。（3）民主合作的教學(xué)觀。（4）優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。2、課堂教學(xué)應(yīng)遵循哪四項基本原則？答：（1）目標導(dǎo)向性原則。（2）主