《6和7的認識》教學設計

1、人教版一年級上冊人教版一年級上冊《6和7的認識的認識》教學目標：教學目標：1、體會6和7的基數(shù)含義，能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。2、了解7以內數(shù)的排序，會比較7以內數(shù)的大小，知道6和7的序數(shù)含義。3、通過不同的方法數(shù)數(shù)、拼擺等實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時滲透熱愛勞動，互幫互助的美德教育。教學重點教學重點：體會6和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義。教學難點教學難點：體會6

2、和7的序數(shù)含義。教具、學具準備教具、學具準備：點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖、小棒、三角形、圓形、課件、投影器。課時安排課時安排：1課時教學過程教學過程：一、嘗試發(fā)現(xiàn)：一、嘗試發(fā)現(xiàn)：1、創(chuàng)情質疑、創(chuàng)情質疑(出示主題圖)教室里，同學們正在大掃除。在學生觀察畫面的基礎上，以二人小組為單位，互相說一說畫面上有哪些人和物，各有多少？（圖上有人、桌子、椅子、黑板等。）2、自主嘗試、自主嘗試學生數(shù)數(shù)后匯報：你是怎樣數(shù)出來的？預設一：先

3、數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學5人和老師1人，5添上1是6。再數(shù)從外面走進來的一位同學，一共7人。預設二：先數(shù)學生6人，再數(shù)一位老師，是7人。預設三：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)搬來的1把。6個再添1是7。(隨機貼出數(shù)字卡片6和7。)仔細觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么(指名回答)(6的字形像哨子，7的字形像鐮刀)看到這幅圖之后你有什么感受？小結：小朋友，我們要向圖中的小朋友學習，教室是我們大家的，我們要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的小朋友，

4、好嗎我們剛才在數(shù)數(shù)中發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，那么這節(jié)課我們就來學習6和7的認識。（板書課題）二、探究形成二、探究形成1、研討交流、研討交流⑴請同學們仔細觀察，教室有哪些物體的數(shù)量是６，哪些物體的數(shù)量是７？⑵下面請同學們借助手中的學具用你喜歡的方式表示6和7，并把你的方法和小組同學交流。學生活動：預設一：用手中的6根和7根小棒分別擺出自己喜歡的圖形。預設二：借助手中的圓形擺出點子圖。預設三：在計數(shù)器上撥出6個