9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、９的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算9的乘法。過程與方法：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，探索9的乘法口訣蘊(yùn)涵的規(guī)律。情感與價(jià)值觀：在編寫口訣和探索9的乘法中的積的規(guī)律的過程中獲得成功得體驗(yàn)提高學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙。一、課前準(zhǔn)備：（手指操）二、學(xué)習(xí)新課（一）編口訣1、老師今天給你們帶來了許多

2、智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言，就一定能得到它。課件出示：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子？（10）再出示9顆智慧星。（這里有幾顆智慧星？）師：你能很快地告訴老師這里有幾顆智慧星嗎？你怎么看的這么快、這么準(zhǔn)呢？（共10格，空了一格）生匯報(bào)師貼口訣（二）總結(jié)規(guī)律（二）總結(jié)規(guī)律同學(xué)們真了不起，能自已編出9的乘法口訣。請讀一讀你們自己親自編出的口訣，讀完后仔細(xì)看一看，你們能發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣積有什么特殊的規(guī)律嗎？小組討論，合作交流，共同找出9的乘法口訣的規(guī)

3、律。小組匯報(bào)：1每相鄰兩句口訣的積相差9。2它們的積十位上的數(shù)是1.2.3.4.5.6.7.8，個(gè)位上的數(shù)是9.8.7.6.5.4.3.2.1。3每句口訣的積，十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字相加都得9。4有幾句口訣，積的十位和個(gè)位交換了位置。同學(xué)們看得真仔細(xì)，分析得也很詳細(xì)，我真佩服你們這些小天才！你們能利用這些規(guī)律很快記住9的乘法口訣嗎同學(xué)們真了不起，能自已編出9的乘法口訣。來我們大聲地讀一讀自己親自編出的口訣，讀完后仔細(xì)看一看，你們能發(fā)

4、現(xiàn)9的乘法口訣你發(fā)現(xiàn)了什么？生：看的是口訣的后半部分。師：我們都來看看口訣的后半部分，也就是我們剛才求出的結(jié)果部分，（引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕上的數(shù)字）你發(fā)現(xiàn)了什么？（十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字相加等于9）師：再看你又發(fā)現(xiàn)了什么？比比誰的眼力好。（十位上的數(shù)是1.2.3.4.5.6.7.8，個(gè)位上的數(shù)是9.8.7.6.5.4.3.2.1。）（每相鄰兩句口訣的積相差9。）師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，分析得也很詳細(xì)，我真佩服你們這些小天才！那么你們能利用這些規(guī)律