《有理數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《有理數(shù)有理數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)成安縣成安縣辛義鄉(xiāng)徐村中學(xué)辛義鄉(xiāng)徐村中學(xué)溫麗芬溫麗芬教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1說(shuō)出有理數(shù)的意義。2把給出的有理數(shù)按要求分類(lèi)。3說(shuō)出數(shù)0在有理數(shù)分類(lèi)中的作用。過(guò)程與方法：樹(shù)立對(duì)數(shù)分類(lèi)討論的觀點(diǎn)并發(fā)展正確地進(jìn)行分類(lèi)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有理數(shù)的分類(lèi)，感受數(shù)學(xué)對(duì)稱(chēng)美。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法1重點(diǎn)：有理數(shù)包括哪些數(shù)。2難點(diǎn)：有理數(shù)的分類(lèi)。3疑點(diǎn)：明確有理數(shù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教具

2、準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路這節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是有理數(shù)的分類(lèi)，講解時(shí)要啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，注重學(xué)生參與意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示投影1）1把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi)：＋6，，3.8，0，－4，－6.2，，－3.8，211?722?32?正數(shù)集合????整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)。即?????整數(shù)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零有理數(shù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)【教法說(shuō)明】以上內(nèi)容由師生共同參與完成，教師啟

3、發(fā)誘導(dǎo)，遵循了由具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。提出問(wèn)題：鞏固概念（出示投影2）（1）0是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（2）－5是整數(shù)嗎？是負(fù)數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？（3）自然數(shù)是整數(shù)嗎？是正數(shù)嗎？是有理數(shù)嗎？【教法說(shuō)明】這三道小題主要是檢查學(xué)生對(duì)概念的理解。新授過(guò)程中隨時(shí)設(shè)計(jì)習(xí)題進(jìn)行反饋練習(xí)，以便調(diào)節(jié)回授。注意：有時(shí)為了研究的需要，整數(shù)也可以看作是分母為1的分?jǐn)?shù)，這時(shí)分?jǐn)?shù)包括整數(shù)，本章中的分?jǐn)?shù)是指不包括整數(shù)的分?jǐn)?shù)。2有理數(shù)的分類(lèi)為了便于研究某些問(wèn)題