新二年級上冊語文一封信教案

1、教師備課系統(tǒng)──多媒體教案16一封信一封信教材分析教材分析《一封信》記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。題目是“一封信”，其實故事中的露西前后寫了兩封信。第一封為信是露西獨自寫的，句句都是孩子的心里話：因為爸爸不在，生活中有很多不開心的事情，她有委屈想跟爸爸傾訴。第二封信是在媽媽的幫助下完成的。循循善誘的媽媽巧妙地將露西的情緒調(diào)整過來，在信中向爸爸分享了生活中快樂的事情。兩封信的內(nèi)容不

2、同，但從信中露西的日常生活描寫中，真切地表達了對爸爸的思念，也看出露西是個懂事乖巧的孩子。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1識記“封、削”等14個生字，讀準(zhǔn)“朝、重、結(jié)”，會寫“封、信”等15個字，會寫“出國、半年”等9個詞語。學(xué)會本課的生字新詞；2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，能讀出第一封信中露西的思念之情，第二封信中露西的喜悅之情；3學(xué)習(xí)邊讀邊畫，借助關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文等方法，理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，體會信中表達的親情

3、，學(xué)會語言的運用技巧；4引導(dǎo)學(xué)生懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好，也是對親人的關(guān)心和愛的道理。教學(xué)重點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點教學(xué)難點比較兩封信的不同之處，說說喜歡的原因，體會信中表達的親情，學(xué)會語言的運用技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時安排課時安排2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入1導(dǎo)語：孩子們，圖上有什么？你寫過信嗎？說一說。教師備課系統(tǒng)──

4、多媒體教案3叫做把課文讀準(zhǔn)了。3梳理課文，整體感知。（1）帶著課前質(zhì)疑默讀課文，想一想講了一個什么故事？預(yù)設(shè)：露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，她向爸爸報告了好消息。同桌互相說一說。匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生帶著課前質(zhì)疑默讀課文，交流課文的主要內(nèi)容，學(xué)會把話說完整、清楚。（2）露西為什么給爸爸寫信？默讀課文，用關(guān)聯(lián)詞說一說。預(yù)設(shè)：（因為）爸爸出國了，要過半年才能回來，（所以）露西要給爸

5、爸寫信。露西（之所以）要給爸爸寫信，（是因為）爸爸出國了，要過半年才能回來。有感情地朗誦第1自然段，交流分享朗誦。引導(dǎo)學(xué)生抓住“才能”這個詞語體會露西對爸爸的思念。（3）露西寫了幾次信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？預(yù)設(shè)：露西寫了兩次信，第3自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信；第74—14自然段寫的是露西給爸爸寫第二封信。（4）分角色朗讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。預(yù)設(shè)：

6、第一封信讀出露西思念中抱怨；第二封信讀出露西開心充滿期待。（5）小結(jié)：剛才整體了解了課文內(nèi)容，通過抓住關(guān)鍵詞語知道了寫信的原因，通過聯(lián)系生活和換位思考，體會到了露西寫信時的心情。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自學(xué)生字、自讀課文的時間，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握生字詞，并能通順、流暢地朗讀課文。鼓勵學(xué)生借助已學(xué)的識字方法識記生字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法，調(diào)動了學(xué)生積極識字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。三、規(guī)范書

7、寫，形成習(xí)慣三、規(guī)范書寫，形成習(xí)慣1出示會寫的生字，看一看，說一說，字的結(jié)構(gòu)是什么，難寫的筆畫在哪里。2同桌交流識記方法和寫字要領(lǐng)。3教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上示范書寫，小結(jié)書寫要點：“寫、筆”上窄下寬；“今、支”中都有撇和捺，要寫得舒展些；“筆”和“電”最后一筆是豎彎鉤，豎要靠近中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤，下面的部分要平，鉤朝上；“今”要與“令”區(qū)別開，下面沒有一點。4學(xué)生練習(xí)書寫，看例字，先臨寫一個，再練寫兩個。教師指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢和寫字坐