部編版二年級(jí)上語(yǔ)文《一封信》教案+反思

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word6 一封信 一封信［教學(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“朝” “重”和“結(jié)” 。2.正確、流利地朗讀課文，了解露西對(duì)爸爸的思念之情。3.學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂(lè)美好的事物的樂(lè)觀態(tài)度。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.識(shí)字、寫字，朗讀課文。2.比較露西前后兩封信的差別，體會(huì)露西心情的變化。［教學(xué)課時(shí)］2 課時(shí)第 1 課時(shí)［課時(shí)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多

2、音字“朝” “重” “結(jié)” 。 （重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，感知大意。一、激趣導(dǎo)入師：我手上有許多小朋友寫給爸爸媽媽的信，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（教師讀信）你們覺(jué)得哪封信寫得好？為什么？（學(xué)生自由舉手回答）接下來(lái)我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。 （板書課題：一封信）二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.自由朗讀課文，圈畫課后生字，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。2.同桌互相檢查課后生字、新詞認(rèn)讀，相互正音評(píng)價(jià)。3.檢查自學(xué)情況，教師小結(jié)。三、

3、再讀課文，感知大意1.指名朗讀課文，標(biāo)注自然段序號(hào)。2.教師范讀課文，學(xué)生思考：（1）露西在給誰(shuí)寫信？可修改 歡迎下載 精品 Word（3）自由朗讀第 2 自然段。思考：你從這段話中知道了什么？①這段話一共有幾個(gè)句子？②露西回到家后做了什么？③從第 1、2 句話中可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子？（勤勞、懂事，在家做力所能及的事。 ）2.出示第 3 自然段。（1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（一些不開(kāi)心的事情，臺(tái)燈壞了，家里很冷清。

4、）（2）為什么露西說(shuō)“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞。 （家里只有媽媽和露西，沒(méi)有人逗露西玩，露西覺(jué)得很孤單,很不開(kāi)心。 ）（3）你有過(guò)和露西一樣的感受嗎？說(shuō)一說(shuō)吧。3.出示第 4～6 自然段。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）思考：“可是我寫得不好。 ”為什么露西會(huì)這么說(shuō)？你覺(jué)得露西寫得好不好？如果是你，你會(huì)怎么寫？4.出示第 7～14 自然段。（1）指名開(kāi)火車讀，一人讀一個(gè)自然段。（2）思考：露西在第二封信里寫了什么？（小狗希比希可愛(ài)活

5、潑，螺絲刀，看電影……）（3）品讀媽媽說(shuō)的話。 （課件出示）①“我們過(guò)得挺好。 ” （“我們”過(guò)得好嗎？為什么媽媽要這么說(shuō)？）“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。 ” （要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用？）②從媽媽的話里，你想到了什么？（要學(xué)會(huì)自己解決生活中碰到的困難。 ）（4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開(kāi)心的事情。 ）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學(xué)生自由討論）5.教師總結(jié)。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快