廣順二小年級組教研活動

1、廣順二小年級組教研活動廣順二小年級組教研活動簡報四年級語文組2018年11月30日為了提高我校教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快年輕教師成長的步伐，搭建教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺，促進教師課堂教學(xué)變革，提高教師課堂能力，2018年11月30日根據(jù)年級組教研活動的安排上午第三節(jié)課四年級語文組在四（6）聽取了宋丹老師執(zhí)教的年級組公開課《烏塔》。在上課之前，四年級組已經(jīng)進行了第六次集體課，確定圍繞單元目標(biāo)“成長的故事”展開，《烏塔》這篇課文主要講述了一位1

2、4歲的小女孩獨自游洲的事。無論在行動上還是理念上都與我們現(xiàn)在的獨生子女有著極大的反差，烏塔的行為對于我們班級中的孩子來說是一種震憾，也是一種自我挑戰(zhàn)。外出旅游既可以開闊自己的視野，又可以增長自己的閱歷，還是豐富自己生活經(jīng)驗的有效途徑。積累經(jīng)驗這是一筆精神財富。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山

3、題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認(rèn)識到大千世界的奇妙。無法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們該怎樣養(yǎng)活自己呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無法自理、自主、自強的大學(xué)生有什么用呢？此次教研活動大家暢所欲言，探討著教學(xué)中的神來之筆，為教師更新教育理念進行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建的