2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、19PEP四年級(jí)下冊(cè)第四單元《atthefarm》Unit4Unit4BLet’sLet’stalktalk教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞cowhensheephse及其復(fù)數(shù)形式。2.能夠熟練運(yùn)用WhatarethoseThey’re...Arethey…Yestheyare.Notheyaren’t.WhataboutthoseTheyare…等句型于真實(shí)語境之中。3.學(xué)生能通過有針對(duì)性地提問,在文本中找到相關(guān)信

2、息,提取答案。4.能運(yùn)用相關(guān)的句型,根據(jù)實(shí)際情境,編簡(jiǎn)單的對(duì)話,并進(jìn)行交流。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一定數(shù)量動(dòng)物單詞的積累,并且能夠比較熟練地表達(dá)這些動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式。同時(shí)學(xué)生在A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)并且掌握了句型WhataretheseTheyare…的問答形式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型WhatarethoseThey’re…Arethey…Yestheyare.Notheyaren’t.WhataboutthoseT

3、heyare…2.教學(xué)難點(diǎn):(1)根據(jù)物體遠(yuǎn)近,合理選擇these與those進(jìn)行提問。根據(jù)單復(fù)數(shù)情況合理選擇this與these,that與those。(2)在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)過程(一)、熱身1.師生問候,欣賞歌曲。欣賞歌曲——Alibaba’sfarm2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)組織學(xué)生談?wù)搫倓偢枨锫牭胶涂吹降膭?dòng)物,問Wherearetheanimals引導(dǎo)學(xué)生回答:Theyareatthefarm.通過舞蹈中出現(xiàn)的六種

4、動(dòng)物,將學(xué)生分為六個(gè)組,不同的組代表一種動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生興趣。(2)教師呈現(xiàn)Mike和Sarah在農(nóng)場(chǎng)的照片問Wherearethey.答:Theyare39WhatarethesethoseArethesethose……Theyare……Yestheyare.Notheyaren’t.教學(xué)反思這節(jié)課是小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit4AtthefarmBLet’stalk,這是一節(jié)對(duì)話課?;仡櫿谜n,我在以下方面有所進(jìn)步。1.我較好地運(yùn)用了L

5、et’stalk的視頻文件,開場(chǎng)有了生動(dòng)有趣的視頻互動(dòng),制作了精美的ppt讓學(xué)生對(duì)對(duì)話有比較直觀、形象的認(rèn)識(shí),人物能說,能動(dòng),也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2.我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較以前有所進(jìn)步,能針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的回答給出評(píng)價(jià)。3.我的教態(tài)變得更加自然,能運(yùn)用表情和動(dòng)作增加教學(xué)效果。4.我設(shè)計(jì)了Mike和Sarah去參觀農(nóng)場(chǎng)這一情境。通過他們和農(nóng)場(chǎng)主的問答引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)。這樣句子和對(duì)話教學(xué)就有情境的依托,有利于學(xué)生的理解。5

6、通過他們和農(nóng)場(chǎng)主的問答引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)。這樣句子和對(duì)話教學(xué)就有情境的依托,有利于學(xué)生的理解。當(dāng)然在整節(jié)課的教學(xué)過程中也有很多不足之處,1,課堂中低估了學(xué)生的理解能力,中文用的較多,可以把學(xué)生主體地位還給學(xué)生,老師用更多的指令性語言。2,拓展部分的游戲設(shè)計(jì)可以把圖片設(shè)計(jì)改成聽音,這樣會(huì)讓課堂更生動(dòng),學(xué)生的興趣會(huì)更高。四年級(jí)英語《Atthefarm》評(píng)課稿我評(píng)說的是@@老師所授的PEP四年級(jí)第四單元《atthefarm》。在

7、看過了@@老師的英語課,覺得自己又收獲了一把。課堂很精彩,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、師生關(guān)系和諧、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合手段,取得了非常好的教學(xué)效果。下面,我就具體對(duì)@@老師這節(jié)課說一說我的個(gè)人體會(huì)和心得:在學(xué)前熱身部分,可謂未成曲調(diào)先有情,我們都知道課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),是課堂的前奏,如同一出戲的序幕,@@老師利用一首歌緊接著請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)并且簡(jiǎn)單描述自己所喜愛的動(dòng)物,既把學(xué)生的注意力迅速集中起來,又充分調(diào)動(dòng)

8、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在本課的教學(xué)中@@老師利用歌曲活躍了課堂氣氛,同時(shí)也引出了本課所要學(xué)習(xí)的新知,學(xué)生在熟悉的歌曲中模仿動(dòng)物叫聲,感知?jiǎng)游锏拿Q并與腦中的動(dòng)物圖建立鏈接,鞏固剛學(xué)過的單詞,感知本節(jié)課的重點(diǎn)句型。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)單詞和句型,有節(jié)奏,有韻律。同樣,教師也在不知不覺中很好的完成了本課的教學(xué)目標(biāo),@@老師的這種音樂與教學(xué)相結(jié)合的新授課,不僅體現(xiàn)了音樂和韻律在小學(xué)英語課程中的重要性,也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們樂于跟著老師一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論