《信息管理學(xué)》辨析題簡(jiǎn)答題

1、《信息管理學(xué)》第一章作業(yè)參考答案《信息管理學(xué)》第一章作業(yè)參考答案一、辨析題一、辨析題1.1.信息和知識(shí)都具有普遍性。信息和知識(shí)都具有普遍性。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。信息具有普遍性，知識(shí)具有社會(huì)性。凡是有物質(zhì)的地方就必然存在信息，人與人之間、機(jī)器與機(jī)器之間、植物與植物之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間都存在著信息交換。這是信息的普遍性的表現(xiàn)。知識(shí)是通過(guò)人腦加工過(guò)的自然和社會(huì)信息，是人們對(duì)自然和社會(huì)形態(tài)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)和描述，具有社會(huì)性。2.2.情報(bào)區(qū)別于知識(shí)的根本屬性

2、是社會(huì)性。情報(bào)區(qū)別于知識(shí)的根本屬性是社會(huì)性。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。情報(bào)區(qū)別于知識(shí)的根本屬性是動(dòng)態(tài)性而非社會(huì)性。情報(bào)是具有特定利用價(jià)值的動(dòng)態(tài)知識(shí)，知識(shí)的社會(huì)性在于經(jīng)過(guò)人腦加工的，情報(bào)同樣也是經(jīng)過(guò)人腦加工的；情報(bào)是最新獲得的、有用的知識(shí)，具有動(dòng)態(tài)性。知識(shí)則具有靜態(tài)性，如圖書(shū)館里儲(chǔ)藏的著作、人腦里掌握的知識(shí)等。3.3.信息具有可共享性，所以人人都可以免費(fèi)獲取和利用。信息具有可共享性，所以人人都可以免費(fèi)獲取和利用。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。信息的可共享性是同一信息在不

3、同時(shí)間可被不同的人利用，在同一時(shí)間也能被多個(gè)人共享。（也就是說(shuō)信息可以被很多人共同享用，同時(shí)享用。）信息的可共享性與人人都可以免費(fèi)獲取和利用信息之間并不存在因果關(guān)系。前者說(shuō)的是信息的一個(gè)基本屬性，后者說(shuō)的則是信息的獲取和利用。4.4.文獻(xiàn)是信息的第一載體。文獻(xiàn)是信息的第一載體。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。我們說(shuō)用來(lái)表達(dá)信息的載體是信息的第一載體，如文字、圖像、聲音等；用于承載信息的載體是信息的第二載體，如紙張、屏幕等。一般可以說(shuō)，文獻(xiàn)是信息載體。嚴(yán)格地

4、說(shuō)，文獻(xiàn)是信息內(nèi)容和載體的綜合體。5.5.信息與載體既有不可分性，大部分信息對(duì)載體又有獨(dú)立性。信息與載體既有不可分性，大部分信息對(duì)載體又有獨(dú)立性。正確。正確。考察的是信息對(duì)載體的二重性。信息要傳遞和保存必須借助于一定的載體，這是不可分性；而大部分信息不會(huì)因載體形式的變化而改變其信息內(nèi)容（少部分藝術(shù)類(lèi)、智力型信息會(huì)隨載體的變化而改變。）。所以，信息與載體既有不可分性，又有相對(duì)獨(dú)立性。6.6.信息管理的對(duì)象是信息活動(dòng)。信息管理的對(duì)象是信息活

5、動(dòng)。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！靶畔⒐芾怼笔莿?dòng)賓倒置詞，還原即為“管理信息”，可見(jiàn)信息管理的對(duì)象是信息（狹義的信息資源）而不是信息活動(dòng)。7.7.信息管理活動(dòng)包括信息傳播活動(dòng)。信息管理活動(dòng)包括信息傳播活動(dòng)。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。信息傳播活動(dòng)可以包括在廣義的信息管理活動(dòng)之中，但狹義的信息管理活動(dòng)僅僅包括信息的搜集、組織、研究和提供利用等活動(dòng)，是與信息傳播活動(dòng)并列于信息活動(dòng)之中的。8.“8.“化收藏為利用化收藏為利用”是信息管理的基本任務(wù)。是信息管理的基本任務(wù)。錯(cuò)誤

6、。錯(cuò)誤。這道題考察的是信息管理基本任務(wù)與具體任務(wù)的區(qū)分?！盎詹貫槔谩敝皇切畔⒐芾碇行畔⑻峁├秒A段的基本任務(wù)，而非整個(gè)信息管理的基本任務(wù)。信息管理的基本任務(wù)是，將信息資源與信息用戶(hù)聯(lián)系起來(lái)，科學(xué)的管理信息資源，最大限度滿足用戶(hù)的信息需求。9.9.信息管理應(yīng)用理論與應(yīng)用信息管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容基本相同。信息管理應(yīng)用理論與應(yīng)用信息管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容基本相同。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。信息管理學(xué)的應(yīng)用理論是利用信息管理學(xué)基本理論成果或借鑒其它相關(guān)學(xué)科的成果來(lái)

7、研究信息管理某一方面的問(wèn)題，其成果是一些與信息管理實(shí)踐相結(jié)合且具有較大實(shí)用價(jià)值的理論，隸屬與理論信息管理學(xué)的門(mén)類(lèi)。而應(yīng)用3、經(jīng)濟(jì)信息資源是指對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有用的信息。、經(jīng)濟(jì)信息資源是指對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有用的信息。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)信息資源是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中形成的信息總和，它隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而產(chǎn)生、發(fā)展。并不是指對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有用的信息。如社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展信息、國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平信息、比例結(jié)構(gòu)信息等，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并非都是有用的。同時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有用的信息也并不一定是經(jīng)濟(jì)

8、信息資源，如一些科技信息、政策信息等同樣可能會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但它們并不是經(jīng)濟(jì)信息資源。4、圖書(shū)情報(bào)學(xué)界一般認(rèn)為，論著是二次信息資源。、圖書(shū)情報(bào)學(xué)界一般認(rèn)為，論著是二次信息資源。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。圖書(shū)情報(bào)界一般把信息資源按照加工層次和加工方式，分為一次信息資源、二次信息資源和三次信息資源。一次信息資源是指經(jīng)過(guò)科學(xué)研究活動(dòng)而得到的信息資源（或者說(shuō)作者最初發(fā)表的信息資源），諸如期刊論文，專(zhuān)著，學(xué)位論文等。二次信息資源是對(duì)一次信息資源進(jìn)行濃縮提煉和

9、混合編排而成的信息資源，如書(shū)目、索引、文摘等。三次信息資源是對(duì)一次信息資源進(jìn)行濃縮提煉和融合而成的信息資源，諸如專(zhuān)題述評(píng)、總結(jié)報(bào)告、動(dòng)態(tài)綜述等?？梢?jiàn)，圖書(shū)情報(bào)界一般認(rèn)為，論著是一次信息資源。5、在決策過(guò)程中，信息只在決策方案制定階段起作用。、在決策過(guò)程中，信息只在決策方案制定階段起作用。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。在決策過(guò)程中，無(wú)論是目標(biāo)的確定還是方案的擬定以及方案的優(yōu)選，都是依據(jù)信息資源提供的實(shí)際情況確定的。在決策實(shí)施階段還必須依靠外界的反饋信息不斷

10、修正，才能使決策最優(yōu)化。所以信息不只在決策方案制定階段起作用，在目標(biāo)確定、決策制定、決策選擇、決策實(shí)施、決策評(píng)估等整個(gè)決策過(guò)程中都起作用。6、信息資源數(shù)量越多，其作用越大。、信息資源數(shù)量越多，其作用越大。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。信息資源的數(shù)量的多少與信息資源作用的大小的確存在一定的關(guān)系。信息資源數(shù)量越多，用戶(hù)掌握的信息量越大，有可能會(huì)提高信息資源的所發(fā)揮的作用。但是信息資源作用的發(fā)揮與信息資源的新穎性，準(zhǔn)確性，完整性有關(guān)，同時(shí)還受到信息用戶(hù)的信息需

11、求，信息意識(shí)，信息能力以及環(huán)境條件等多種因素的影響，信息資源數(shù)量越多，其發(fā)揮的作用并不一定就大。7、信息資源發(fā)揮作用的大小與用戶(hù)的信息素質(zhì)有關(guān)。、信息資源發(fā)揮作用的大小與用戶(hù)的信息素質(zhì)有關(guān)。正確。正確。按照最廣泛的說(shuō)法，用戶(hù)的信息素質(zhì)是指其所具有的一種能夠充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有能力有效的發(fā)現(xiàn)，檢索，評(píng)價(jià)和利用所需信息，解決當(dāng)前存在問(wèn)題的能力。信息素質(zhì)包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德。信息意識(shí)是指人對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和敏銳性。信息能力是指

12、人獲取、選擇、利用和吸收信息的能力。用戶(hù)的信息意識(shí)和信息能力強(qiáng)就能充分地認(rèn)識(shí)、理解信息資源，并能夠有效地吸收和利用信息資源，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。相反，用戶(hù)的信息意識(shí)和信息能力低，信息資源就不能很好地發(fā)揮作用。因此，信息資源發(fā)揮作用的大小與用戶(hù)的信息素質(zhì)有關(guān)。8、布拉德福定律中核心區(qū)的期刊就是我們通常所說(shuō)的核心期刊。、布拉德福定律中核心區(qū)的期刊就是我們通常所說(shuō)的核心期刊。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。布拉德福定律將科技期刊按其刊載某學(xué)科領(lǐng)域文獻(xiàn)（論文）的數(shù)

13、量遞減排列劃分而成的，這里所說(shuō)的核心區(qū)的期刊是從其刊載某專(zhuān)業(yè)論文的數(shù)量上來(lái)確定的，是指在該學(xué)科領(lǐng)域少數(shù)信息密度大、載文量多的期刊。而我們常說(shuō)的核心期刊則是從其刊載某專(zhuān)業(yè)論文的數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫鎭?lái)說(shuō)的，核心期刊是期刊中學(xué)術(shù)水平較高的刊物，準(zhǔn)確地說(shuō)是指那些在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)鞏固競(jìng)爭(zhēng)淘汰而出現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)面向該學(xué)科，信息密度大、內(nèi)容質(zhì)量高、論文壽命長(zhǎng)、被引率、被索率、被摘率、借閱率也較高，能代表某學(xué)科、專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展水平和趨勢(shì)的期刊。這二者并不等同。