四年級探索活動計劃下

1、20082009學年第二學期探索活動第四冊教學計劃學年第二學期探索活動第四冊教學計劃所任班級：四年級一班、二班所任班級：四年級一班、二班任課教師：任課教師：學情分析四（1）班32人、四（2）班33人，總體說來，小學生一般興趣廣泛，但只對自己感興趣的問題保持較為持久的熱情?！短剿骰顒印氛亲プ×诵W生興趣多、好奇心強的心理，設計了一些富有趣味性的主題。上學期及格率優(yōu)秀率教學達標情況本學期及格率優(yōu)秀率教材分析本冊共有十三課。本學期學習后六課

2、8、野外求生：掌握一些基本的野外生存常識，以適應可能發(fā)生的各種意外情況，保證自己的安全。9、耕地的呼喚：了解合理利用土地資源的重要性，以及我國土地資源利用中存在的問題。10、發(fā)明的啟示：了解人類自古以來的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)動手創(chuàng)作的習慣。11、模擬法庭：了解法庭審判的基本程序。12、節(jié)日探源：了解各民族的歷史文化，增強對各民族的熱愛。13、多彩的電子賀卡：了解賀卡的發(fā)展歷史，正確傳送電子賀卡。教學目標以實踐為基礎，以活動為主要開展形式，強調(diào)

3、小學生的親身經(jīng)歷，要求學生通過“做”、“考察”、“實驗”等一系列具體的探索活動，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，獲得知識。培養(yǎng)學生的動手能力，以及主動探究問題的積極性。教學重點引導學生通過自己的觀察、調(diào)查、訪問、體驗、探究、討論等活動，感受生活，學習探究問題的方法和途徑。教學難點引導學生通過自己的觀察、調(diào)查、訪問、體驗、探究、討論等活動，感受生活，學習探究問題的方法和途徑。教學策略及措施1、培養(yǎng)學生的實驗操作能力，實施素質(zhì)教育為目的