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1、2017201820172018學(xué)年下學(xué)期學(xué)年下學(xué)期雅真教育教學(xué)資料雅真教育教學(xué)資料三年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃石橫鎮(zhèn)南大留小學(xué)楊文文2018.2一、學(xué)生基本情況分析:三年級(jí)共有一個(gè)班,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力??傊?,三年級(jí)的孩子就像
2、是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,經(jīng)過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!二、教材分析:本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形
3、式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。三、全冊(cè)教學(xué)要求:1、學(xué)唱歌曲。背唱46首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷
4、音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂2017201820172018學(xué)年下學(xué)期學(xué)年下學(xué)期雅真教育教學(xué)資料雅真教育教學(xué)資料125月21日—5月25日《采山》貝殼之歌2135月28日—6月1日《打字機(jī)》《稍息立正站好》2146月4日—6月8日《小松樹》《都有一顆紅亮的心》2156月11日—6月15日《幸?;▋洪_心上》重音記號(hào)2166月18日—6
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