《會走路的樹》公開課教案

1、23.會走路的樹會走路的樹教材分析：教材分析：本課是一篇清新優(yōu)美的童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文共9個自然段，分兩部分。第一部分是第一至四自然段，寫小鳥認(rèn)識了一課會走路的樹，“小樹”陪小鳥玩了許多地方，看見了許多有趣的東西。第二部分是第五至九自然段，寫小鳥認(rèn)識了小馴鹿，知道了會走路的樹原來是馴鹿一家。全文語言流暢，生動活潑，文中設(shè)置懸念，引人入勝。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個生

2、字，理解生字組成的詞語。3.培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.會寫9個生字，理解“好奇、大概、激動”等生字組成的詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：教學(xué)難點：領(lǐng)略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：暢言教學(xué)系統(tǒng)、課件。教學(xué)方法：教學(xué)方法：朗讀感悟。課時安排課時安排：三課時第一課時第一課時課時目標(biāo)：課時目標(biāo)：1.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容

3、和動物形象，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1.今天老師要和大家先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“回音壁”，老師說一句話，請小朋友做老師的回聲，把我說的話完整地傳給我，可要豎起耳朵仔細聽哦！一個春天的早晨，陽光明媚，鳥語花香。（師說2遍，學(xué)生復(fù)述）2.就是在這樣一個早晨，發(fā)生了一個有趣的故事：在一棵樹上，有一只剛出生不久的小鳥探著頭，睜著黑豆般的小眼睛

4、，這兒看看，那兒瞧瞧，真可后一筆是點。概：右邊的“既”的第七筆是豎折，不能寫成橫。（3）指名分析字的部首結(jié)構(gòu)。（4）師范寫，生描紅、臨寫。（5）口頭給每個生字?jǐn)U詞。四、作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：板書設(shè)計：23.23.會走路的樹會走路的樹第一年馴鹿爸爸小鳥第二年小馴鹿第二課時第二課時課時目標(biāo)：課時目標(biāo)：1.品讀課文，體會小鳥和馴鹿一家純真的友情，領(lǐng)略動物之間的和諧與歡樂。2.培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)過

5、程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道會走路的樹是誰？誰把它當(dāng)作會走路的樹？課文除了這兩個角色外，還有誰呢？今天就讓我們跟隨他們再次走進這個美妙的故事。2.大家齊讀課題：23.會走路的樹。二、品讀課文，體會馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往。出示課件2：1.(請聽)播放百鳥歡叫的優(yōu)美音樂，老師聲情并茂地朗讀：“春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走——來——走——去。”2.走著走著，被誰看見了？（一只小鳥）3.此時此刻，可愛的小鳥