人教版小學英語五年級上冊unit-2教案

1、Unit2Myweek第一課時第一課時一、教學內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：ALet’stry&Let’stalk二、教學目標二、教學目標1.能夠正確聽、說、朗讀：WhatdoyouhaveonThursdaysIhavemathsEnglishmusic.等句型。2.能夠正確聽、說、讀、寫單詞：weekendSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday認讀相關學科單詞，如PE，musica

2、rtChineseEnglish等，以及動詞詞組：readbooks。3.能夠聽懂、會說、會表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學的語言進行真實交流和運用。三、教學重難點三、教學重難點1.學生能夠表演Mainscene和Let’stalk的交際內(nèi)容，能夠在情景中詢問別人的課程安排及作答。2.單詞：WednesdayTuesdayThursdaySaturday的拼寫。運用句型：WhatdoyouhaveonThursday

3、Ihave…四、教學準備四、教學準備教學課件、教學錄音帶、單詞卡五、教學過程五、教學過程Step1Warmingup1.教師說出一個表示星期的單詞，如Saturday，全班學生迅速說出與其相對應的下一個單詞，如Sunday。2.學生在四人小組內(nèi)玩上面的游戲。Step2Presentation1.Mainscene的學習(1)出示Mainscene部分的教學PPT，讓學生觀察并且仔細思考。WhoaretheyWhataretheytalk

4、ingabout(2)學生仔細觀察圖片，展開合理的想象并回答老師的問題。(3)教師引導學生將討論的結果進行交流。(4)聽錄音，模仿對話，理解對話內(nèi)容。(5)指名朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子的讀法。教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。2.Let’stry和Let’stalk的學習（1）播放Let’stry部分的錄音，指導學生完成Let’stry部分的聽力任務。（2）播放Let’stalk部分的錄音，

5、指導學生學習Let’stalk中的內(nèi)容。第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀。第三次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：①WhatdoesJohnhaveonThursdays②Who’sJohn’smusicteacher③WhatdoesJohn’sgrfatherdoonThursdaysStep2Presentation1.

6、Let’slearn的學習(1)教學新單詞教師用多媒體課件出示本部分的課程表。T:Lookatthetimetableonthescreen.Ziplikesart.SoshelikesTuesdayWednesday.ZoomlikesEnglish.SohelikesMondayWednesdayThursdayFriday.Ohtheydon’thaveclassesonSaturdaySunday.WecallSaturdayS

7、undaytheweekend.教師可以邊說邊在黑板上寫出單詞MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday和weekend，然后帶領全班學生讀幾遍，幫助學生糾正錯誤發(fā)音。(2)教師手指大屏幕上星期一課課程，問：“Lookatthetimetableonthescreenagain.WhatdoyouhaveonMondays”，學生回答：“Wehave…onMondays.”。(3

8、)教師介紹對話情景：T:InthelastunitweknowthatOliverhasahelpfulrobot.Nowheistalkingwiththerobotabouthistimetable.Let’slistentothetapesee.(4)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。(5)學生同桌合作，結合本部分的課程表，替換

9、對話中的關鍵詞編寫新對話；然后教師請兩三對學生上講臺表演對話，全班評選出“最佳表演組”，教師給予獎勵。2.Let’splay的學習(1)教師請一位學生站起來與自己示范對話。(2)學生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，允許學生適當發(fā)揮。(3)教師請幾對學生上講臺表演對話。3.Let’sspell的學習（1）Readlistenchant.教師播放錄音，讓學生初步感受字母組合eeea的發(fā)音規(guī)律，并讓學生跟唱。給出音標，并進行歸類學習，

10、重點訓練學生的發(fā)音。（2）Listenrepeatcircle.播放錄音，讓學生完成課本中的聽力練習。（3）Listenwritesay.教師朗讀句子，讓學生完成句子，進一步體會發(fā)音。指導學生在小組內(nèi)朗讀句子，并讓學生選擇其中一個和句子工整地抄寫在橫線上。Step3Consolidation&Extension1.看誰反應快教師用手勢表示1—7中任何一個數(shù)字，學生快速說出相應的星期，如教師用手勢表示“1”，學生快速說出“Monday”。