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文檔簡介
1、教育學習題教育學習題14、教育學作為一門學科獨立的標志是（A）A《普通教育學》B《大教學論》C《民主主義與教育》D《教育學》15、被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學著作的是（A）A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《愛彌兒》D.《康德論教育》16、提出泛智教育思想，認為教育是“把一切事物教給一切人的藝術(shù)”。這種觀點出自（A）A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊17、提出“兒童中心論”將“做中學”作為教學原則的教育家是（D）A.夸美紐
2、斯B.盧梭C.裴斯泰洛奇D.杜威18、實驗教育學是19世紀末20世紀初在歐美興起的用自然科學實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其代表人物是(C)。A.赫爾巴特B.斯普朗格C.拉伊和梅伊曼D.狄爾泰19、對實驗教育學的主要觀點，描述錯誤的是（D）A.倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法B.實驗按三階段：假設(shè)—計劃—運用、進行C.主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用D.教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變20、
3、提出“平行教育思想”的教育家是（A）A.馬卡連柯B.凱洛夫C.蘇霍姆林斯基D.楊賢江21、蘇霍姆林斯基的代表作是（C）A.《塔上旗》B.《教育詩》C.《帕夫雷什中學》D.《教育學》二、簡答題1、簡述教育學的發(fā)展階段及代表性的教育家P48一教育學的萌芽階段孔子論語；古希臘柏拉圖理想國；古羅馬教育家、演說家昆體良《論演說家的培養(yǎng)（教育）》二教育學的獨立形態(tài)階段捷克教育家夸美紐斯《大教學論》；法國盧梭《愛彌兒》；德國赫爾巴特《普通教育學》；三
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