落花生微課教案

1、《落花生》微課教學設計大東關小學連文利教學目標：1、理解課文中含義深刻的句子，學習落花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2、初步了解借物喻人的寫作手法。3、有感情的朗讀課文。教學重點：1理解課文中含義深刻的句子。2初步了解借物喻人的寫作手法。教學過程：大家好！今天，我微課展示的內容是人教版小學語文五年級上冊第四單元第15課《落花生》一激趣導入，揭示課題1、孩子，喜歡猜謎語吧！

2、請聽：根根胡須入泥土，自造房子自安家。地上開花不結果，地下結果不開花。猜猜它是哪種植物？對，是花生。2、(出示圖片)花生又叫落花生，因為它的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以叫落花生。今天，我們就來學習《落花生》這篇課文。3、本文的作者是許地山。許地山是現(xiàn)代小說家、散文家，曾以“落華生”為筆名，勉勵自己做一個具有落花生品格的人。那么，作者為什么要以“落花生”為筆名呢？相信通過這節(jié)課的學習，你一定會有所收獲。二整體感知，抓重點內容。

3、1、自由朗讀課文，邊讀邊想，課文圍繞“落花生”講了哪些內容？對，課文圍繞花生講了：“種花生收花生吃花生議花生”這幾件事。小結：從這句話可以看出作者對父親的話有所感悟。從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、默默無聞、無私貢獻的人；批判了那些只求表面，貪圖虛名，對社會沒有用的人。這段話是全文的中心所在。父親的教導深深印在作者的心上，“落花生”的精神貫徹在他一生的做人、寫作和教學之中，在抗日戰(zhàn)爭期間，他為抗日奔波勞累過度而死，年僅48

4、歲，他的確是一位具有落花生精神的人。許地山說過這樣一句話，讓我們有感情地讀一讀吧!許地山曾說過：我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。(四)升華情感，拓展延伸在我們身邊有沒有像落花生一樣的人呢？請舉出一些例子來說一說吧！是啊，辛勤耕耘的農民、嘔心瀝血的老師；無私奉獻的奧運會志愿者、不畏嚴寒酷暑堅守崗位的警察、為了一方凈土，不怕臟不怕累的清潔工、風雨中的送報員、默默無聞的修理工他們從事的工作也