《白公鵝》教案

1、1《白公鵝》教學(xué)設(shè)計（四年級上）《白公鵝》教學(xué)設(shè)計（四年級上）課題：白公鵝課型：略讀執(zhí)筆：蔡金珍審核：黃肖文許潔云徐麗雅教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解白公鵝的特點，體會對白公鵝的喜愛之情。4、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同。重點、難點：重點、難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會白公鵝的特點，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語言的特點。2、理解用反語表現(xiàn)鵝的特點，表達作者對鵝的喜愛的句子

2、。課時安排：課時安排：1課時。課時。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出新課1、導(dǎo)入：豐子愷筆下的白鵝“架子十足”、導(dǎo)入：豐子愷筆下的白鵝“架子十足”，高傲而可愛。俄國作家葉，高傲而可愛。俄國作家葉.諾索諾索夫描寫的白公鵝又是怎樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)夫描寫的白公鵝又是怎樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)16課，齊讀課題。課，齊讀課題。（板書課題：白公鵝）（板書課題：白公鵝）2、在學(xué)習(xí)之前，讓我們大膽猜測一下，這只鵝會有哪些特點呢？(高傲，

3、愛打架，厲害)3、師小結(jié)：讀課文，看看兩只鵝到底有什么不同？二、初讀課文，自學(xué)感悟1、我認識字音?！爸北剪~竿”中“奔”讀“bn”，“勾當(dāng)”中讀“dng”；“熬湯喝”中”的“熬”讀“āo”2、小火車讀詞語：口腔掂量漣漪考慮屬于主宰海軍上將慢條斯理不慌不忙沙沙作響引人注意無憂無慮偷偷摸摸從從容容不緊不慢3加幽默有趣。加幽默有趣。文中最后一自然段有兩個破折號，找出相關(guān)的句子了嗎？齊讀！文中最后一自然段有兩個破折號，找出相關(guān)的句子了嗎？齊讀！示

4、：它要是知道了連它自己也……就要大吃一驚。師：破折號什么意思？（表示話題的轉(zhuǎn)移）四、比較寫法1、同學(xué)們剛才都很認真地交流探討，現(xiàn)在我們又來比較兩個作者對白鵝的描寫有什么相同和不同點？也可四人小組討論。示表格：相同：（1）結(jié)構(gòu)相同：（2）擬人手法的運用：（3）善于運用反語：不同：（1）敘述語氣不同：（2）敘述重點不同：2、師巡視指導(dǎo)。3、反饋，師加以引導(dǎo)。五、總結(jié)提升，拓展創(chuàng)新1、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們可以看出，不同人寫同一事物，由于他們觀察