5.7動能和動能定理

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔高中物理課堂教學教案高中物理課堂教學教案年月日課題5.7動能和動能定理動能和動能定理課型新授課（新授課（1課時）時）教學目標知識與技能1使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式2結(jié)合教學，對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練3理解動能定理的確切含義，應(yīng)用動能定理解決實際問題過程與方法1運用演繹推導方式推導動能定理的表達式2理論聯(lián)系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法情感、態(tài)度與價值觀通過動能定理的演繹推導感受成

2、功的喜悅，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣教學重點、難點教學重點動能定理及其應(yīng)用教學難點對動能定理的理解和應(yīng)用教學方法探究、講授、討論、練習探究、講授、討論、練習教學手段教具準備多媒體、導軌、物塊(或小球兩個)優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔師：剛才這位同學推導得很好，最好是在推導過程中加上必要的文字說明，這樣就更完美了這個結(jié)論說明了什么問題呢生：從生：從W=這個式子可以看出，這個式子可以看出，“”很可能是一個具有”很可能是一個具有21222121mvmv?2

3、21mv特定意義的物理量，因為這個物理量在過程終了時和過程開始時的差，正好等于力特定意義的物理量，因為這個物理量在過程終了時和過程開始時的差，正好等于力對物體做的功，所以“對物體做的功，所以“”就應(yīng)該是我們尋找的動能的表達式”就應(yīng)該是我們尋找的動能的表達式221mv師(鼓勵)：這位同學總結(jié)得非常好，我們都要向他學習，我們在上一節(jié)課的實驗探究中已經(jīng)表明，力對初速度為零的物體所做的功與物體速度的平方成正比，這也印證了我們的想法。所以動能應(yīng)該

4、怎樣定義呢生：在物理學中就用生：在物理學中就用這個物理量表示物體的動能，用符號這個物理量表示物體的動能，用符號Ek表示表示Ek=221mv221mv師：動能是矢量還是標量師：動能是矢量還是標量生：動能和所有的能量一樣，是標量生：動能和所有的能量一樣，是標量師：國際單位制中，動能的單位是什么師：國際單位制中，動能的單位是什么生：動能的單位和所有能量的單位一樣，是焦耳，符號生：動能的單位和所有能量的單位一樣，是焦耳，符號J師：師：1970年

5、我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，質(zhì)量為年我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，質(zhì)量為173kg，運動速度為，運動速度為72km／s，它的動能是多大，它的動能是多大生：根據(jù)計算可以得到我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星正常運轉(zhuǎn)的動能是生：根據(jù)計算可以得到我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星正常運轉(zhuǎn)的動能是448X109J師：為了比較，我們再看這樣一個例子；質(zhì)量為師：為了比較，我們再看這樣一個例子；質(zhì)量為50kg、運動速度為、運動速度為8m／s的同學在跑步中的動能

6、是多少同學在跑步中的動能是多少生：通過計算我們可以知道這位同學具有的動能是生：通過計算我們可以知道這位同學具有的動能是16X103J師：如果這些能量全部轉(zhuǎn)化為電能，能夠使師：如果這些能量全部轉(zhuǎn)化為電能，能夠使100W的燈正常工作多長時間的燈正常工作多長時間生：可以使生：可以使100W的電燈正常工作的電燈正常工作16s師：我們知道，重力勢能和彈簧的彈性勢能都與相對位置有關(guān)，那么動能有沒師：我們知道，重力勢能和彈簧的彈性勢能都與相對位置有關(guān)

7、，那么動能有沒有相對性呢有相對性呢生：動能也應(yīng)該有相對性，它與參考系的選取有關(guān)。生：動能也應(yīng)該有相對性，它與參考系的選取有關(guān)。師：以后再研究這個問題時，如果不加以特別的說明，都是以地面為參考系來師：以后再研究這個問題時，如果不加以特別的說明，都是以地面為參考系來研究問題的大家再看這樣一個例子：父親和兒子一起溜冰，父親的質(zhì)量是研究問題的大家再看這樣一個例子：父親和兒子一起溜冰，父親的質(zhì)量是60kg，運動速度為運動速度為5m／s，兒子的質(zhì)量

8、是，兒子的質(zhì)量是30kg，運動速度為，運動速度為8m／s，試問父親和兒子誰，試問父親和兒子誰具有的動能大具有的動能大生1：當然是父親的動能大了：當然是父親的動能大了師：你是怎樣得出這個結(jié)論的呢師：你是怎樣得出這個結(jié)論的呢生l：質(zhì)量大動能就大：質(zhì)量大動能就大生2：根據(jù)計算，兒子的動能要大于父親的動能：根據(jù)計算，兒子的動能要大于父親的動能師(語重心長語重心長)：我們計算問題一定不要想當然，這樣很容易出現(xiàn)錯誤，一定要有：我們計算問題一定不要想