《9的乘法口訣》--教學設計

1、《9的乘法口訣》教學設計的乘法口訣》教學設計教材分析教材分析1、教學內容《9的乘法口訣》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級上冊第六單元表內乘法(二)第80頁例4的內容。2、教材地位和作用本節(jié)課是在初步理解了乘法的意義和28的乘法口訣的基礎上學習的，是乘法口訣教學的最后一部分它既是前面已經(jīng)學過的乘法口訣知識的拓展和延伸，也是后面學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。9的乘法口口決采取遷移類推的方法，在知識內容和學習方法銜接上起

2、著承上啟下的作用。乘法口訣是數(shù)學最基礎的知識之一，對今后的計算具有重要的作用所以學生必須熟練掌握。學情分析學情分析課程理念強調，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，并符合學生的心理特點。本班學生已經(jīng)掌握了2—8的乘法口訣，能夠運用2—8的乘法口訣進行計算，有了學習乘法口訣的經(jīng)驗，然而由于二年級學生好動，有意注意時間不長，而且班級學生存在個體差異，能力不均，所以在發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律時存在一定的難度。其次9的

3、乘法口訣句數(shù)多、積的數(shù)目較大、容易混淆，學生對記憶口訣有一定的難度。為此，我精心設計了形式多樣的數(shù)學活動，層層推進，強化學生對口訣的理解與記憶，調動學生的學習積極性。教法學法教法學法根據(jù)本班學生實際情況，本節(jié)課我圍繞自主探究學習的教學思想，結合以人為本的教學理念，采用創(chuàng)設問題情景和合作交流相結合的方法，引導學生參與教學全過程，讓學生主動地進行觀察、推理、交流等數(shù)學活動，同時也滲透了遷移類推的學習方法。在引導學生探尋規(guī)律、記憶口訣時主要采

4、用觀察法和比較法。記憶口訣把難度放在數(shù)目較大、容易混淆和比較拗口的口訣上，指導后又采用手指記憶法加深記憶口訣，在訓練時變換方式以游戲和比賽的形式激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂效率。教學目標教學目標根據(jù)課程標準的新理念和二年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我從知識技能、過程與方法、情感與態(tài)度等三個方面制定如下教學目標：1.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，探索9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學生的知識類推的能力。2.理解9的乘法口訣的意義，掌握9的乘法口訣，

5、并能運用口訣進行有關的乘法計算。3.進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的快樂，培養(yǎng)與人合作的意識。教學重點教學重點讓學生自主編制9的乘法口訣，探究發(fā)現(xiàn)乘法口訣中蘊含的規(guī)律并初步記憶口訣。教學難點教學難點學生齊讀9的乘法口訣，初步背一背。師：9的乘法口訣比較多，實際上它有很多規(guī)律可以幫我們快速記憶乘法口訣，那么到底有哪些規(guī)律呢？請大家仔細觀察9的乘法算式的積想一想，看看誰的小眼睛最閃亮。四、小組合作師：和小伙伴交流下你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

6、？組長以一問一答的方式和組內成員共同學習。組長讀問題，四人中誰會說就來說自己的想法，不會的問題大家一起討論解決，若還是沒能解決，等全班匯報時尋求同伴或教師的幫助?！驹O計意圖：在小組的討論中培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，在交流中培養(yǎng)學生相互學習及善于發(fā)現(xiàn)的能力。】五、匯報交流師：看同學們討論的這么激烈李老師真高興。哪些小組愿意與大家分享下你們交流的結果？某個小組的成員分工配合逐一匯報。若遇到匯報錯誤或不會的情況可其他同學幫助。教師進行引導小

7、結，起到再次明確和鞏固的作用。師：你覺得哪句口訣最難記？你想用哪個規(guī)律幫助記憶9的乘法口訣。師：同學們用你們的慧眼發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律來記住9的乘法口訣，李老師佩服你們?！驹O計意圖：引導學生觀察發(fā)現(xiàn)口訣之間的規(guī)律，使學生進一步理解乘法口訣的含義，為熟記乘法口訣提供捷徑?！科鋵?，9的乘法口訣就藏在小朋友的手上，你們想知道嗎？微課播放“手指記憶法”引導幫助學生記憶9的乘法口訣。伸出手，我們一起找找9的其他口訣吧。學生互對口訣，記憶口訣?！驹O計意

8、圖：微課出現(xiàn)“手指記憶法”提高學生學習的興趣，打開學生渴求知識的欲望，讓他們知道手的另一番奇妙之處，通過互對口訣游戲進一步加強對9的乘法口訣的記憶?！苛斕脵z測1.用一句口訣寫出兩個乘法算式二九十八五九四十五四九三十六2.填口訣四九()五()四十五()九六十三九()八十一()九七十二三()二十七()九十八六()五十四3.每副手套8元錢，9副手套多少錢？（出示圖片）4.小華每天要寫9個大字，她一個星期能寫幾個大字？5.哪些口訣的結果是以