九年級化學全冊《2_1性質活潑的氧氣（1）》自主學習（無答案）滬教版資

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔課題：課題：2121性質活潑的氧氣（性質活潑的氧氣（1）班級：__________姓名：__________作業(yè)日期：________________[課前熱身課前熱身]1下列說法不正確的是（）A通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體B氧氣是由氧元素組成的C氧氣跟物質反應時都能發(fā)光、放熱D綠色植物光合作用可生成氧氣2下列有關說法不符合實驗事實（）A鐵絲在空氣中燃燒，火星四射B將盛有硫磺的燃燒匙，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產生明亮

2、的藍紫色火焰C磷在氧氣中燃燒產生濃厚的白煙D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光3能使余燼的木條復燃的氣體是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體[課堂練習課堂練習]1.下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A空氣是一種十分重要的天然資源B少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”2為研究鐵

3、絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是()A在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗3.生活中常見的下列變化屬于緩慢氧化的是（）A電燈發(fā)光B蠟燭燃燒C有機肥的腐熟D火藥爆炸4.下列關于氧氣的說法正確的是（）A氧氣、固態(tài)氧、液態(tài)氧都為無色B氧氣能

4、跟所有物質發(fā)生氧化反應C水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃5木炭、紅磷、硫、鐵絲都能在氧氣中燃燒，且變化的本質和現(xiàn)象有不少共同之處。如反應都需要點燃等。請你再歸納出它們的三個共同點。（1）（2）（3）[課后鞏固課后鞏固]1下列說法中，錯誤的是（）A富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B氧氣能支持燃燒，可做燃料C氮氣充入食品包裝袋內可以防腐D氮氣、氬氣充入燈泡中可使其耐用2下列關于氧氣的說法中，錯誤

5、的是（）A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣可以供給呼吸，是因為和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔3、下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

6、，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體4、某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。（1）蠟燭在氧氣中燃燒的表達式：。鐵絲在氧氣中燃燒的表達式：。（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是

7、由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃石蠟50~70300~550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產生。3、有A、B、C、D四種物質A是一種無色無味的氣體；B可以在A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰