九年級化學上冊第六單元課題2二氧化碳制取的研究課件1人教新課標版

1、,二氧化碳制取的研究,（1）了解實驗室中制取二氧化碳的原理。,教學目標,（2）探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用 設(shè)計的裝置制取二氧化碳。,（4）通過實驗室制取H2 、O2、CO2裝置的比較，找 出它們的異同點，滲透對比的方法以及物質(zhì)的 性質(zhì)決定制法的思想方法。,（3）了解實驗室中制取氣體的思路和方法,學習重點和難點,根據(jù)實驗室制取二氧化碳的化學反應原理， 通過活動

2、和探究，研究實驗室中制取二氧化 碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。,一 、實驗室制取二氧化碳的反應原理,實驗1：稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應,我們通過下面三個對比實驗進行探親究,注意觀察反應現(xiàn)象，并分析原因，然后填寫下表,現(xiàn)象,分析,,有大量氣泡產(chǎn)生，大理石逐漸溶解,,該反應在常溫下進行，反應速度適中，便于控制。,,大理石與稀鹽酸反應生成了碳酸和氯化鈣：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,碳酸很不穩(wěn)定，分解成水

3、和二氧化碳：,H2CO3=H2O+CO2,,總反應方程式為：,,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,實驗2：稀硫酸與大理石（或石灰石）反應,,現(xiàn)象,分析,剛開始有大量氣泡產(chǎn)生，一時間后，氣泡逐漸減少 ，反應逐漸停止。,雖然該反應能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2但生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，形成一層薄膜，使大理石與酸不能接觸，反應難以進行。,結(jié)論,實驗室制取二氧化

4、碳能不能用稀硫酸代替稀鹽酸,,實驗3 ：稀鹽酸與碳酸鈉粉未反應,現(xiàn)象,分析,結(jié)論,反應非常劇烈，短時間產(chǎn)生大量氣泡,碳酸鈉粉未的表面積很大，與鹽酸接觸面積大，反應速度很快，不易控制,實驗室不能用碳酸鈉粉未或大理石粉未等粉未狀物質(zhì)制取二氧化碳,該反應的化學方程式為：,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,,問題與問討論,1 實驗室制取二氧化碳能不能用濃鹽酸代替稀鹽酸？,2 通過前面的探究實驗及上述討論，你認為實驗室應

5、該用什么藥品制取二氧化碳？,答：不能。因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，使收集的二氧化碳不純。,答：在實驗室用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應來制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣）,化學反應方程式為：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,,實驗室制取氣體的裝置,,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,反應物的狀態(tài),固體和固體反應,固體和液體反應,液體和液體反應,反應條件（是否需要加熱、加催化劑等）,,,。。。,二、怎樣設(shè)計實驗室

6、制取氣體的裝置,,排空氣法,,密度比空氣的大——向上排空氣法,密度比空氣的小——向下排空氣法,排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應）,問題與討論,1、實驗室常用哪兩種方法制取氧氣？寫出化學方程式，并對比反應物狀態(tài)、反應條件。,2、分析制取裝置有什么不同，為什么？,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,,,,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,,,,,加熱高錳酸鉀制取氧氣,分解雙氧水制取氧氣,

7、由于反應物的狀態(tài)和反應條件不同，所以所采用的氣體發(fā)生裝置也不同,1、二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較,三、探究實驗室制取二氧化碳的裝置,,,,二氧化碳,氧氣,反應物的 狀態(tài),反應條件,氣體密度比空 氣大或小,是否與水反應,固體的液體 反應,常溫,大,能溶于水并能 與水反應,固體,加熱,略大,不能,想一想：實驗室制取二氧化碳的裝置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？,下列儀器可供設(shè)計制取二氧化碳的裝置時選擇，

8、你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。,以下是設(shè)計的部份裝置可供參考,1、氣體發(fā)生裝置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,想一想：上述裝置各有什么優(yōu)缺點？,2、氣體收集裝置,二氧化碳氣體能不能用排水法收集，為什么？,點撥：,1、怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？,答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。,討論,2、怎樣檢驗二氧化碳是否收集滿？,答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，

9、證明已滿。,討論并歸納實驗室制取二氧化碳的 操作步驟,連接儀器 ①,檢查氣密性 ②,加大理石 ③,加稀鹽酸 ④,收集氣體 ⑤,,,,,認真寫出探究活動報告,自已設(shè)計探究活動報告冊,課堂練習1,下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯誤？為什么？請改正？,長頸漏斗沒有插入液面下,出氣導管太長，伸入了液面下,沒有用向上排空氣法收集,A,B

10、,D,C,課堂練習2,1 實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______。2 實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______。3 實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______。,A,D E,B C,E F,B C,D,E,F,課堂練習3,甲烷是一種無色無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳

11、。在實驗室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來制取。,閱讀下面一段文字，然后回答下列問題：,（1）在上述文字中用“————”畫出甲烷的物理性質(zhì),（2）在上述文字中用“-----------”畫出甲烷的化學性質(zhì),（3）寫出甲烷在空氣中燃燒的化學方程式,,（4）實驗室制取甲烷應該選用怎樣的裝置？怎樣收集甲烷？,CH4+2O2===2H2O+CO2,點燃,——————————————————————————,-----------------

12、-------------------------------=--------------------,--------------,答：可選用實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置；收集甲烷可用排水法或向下排空氣法。,（5）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,Ca ＋ Cl＝CaCl2＋ ＋ CO2↑,CO3,CO3,課堂小結(jié),,1）反應原理,2）裝置圖,3）收集方法,4）檢驗方法,二氧化碳實