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文檔簡介
1、,在我們所學的知識中, 學過哪種氣體的制取方法?,思考:,氧氣的制法,,1.加熱高錳酸鉀,2.分解過氧化氫,制取氧氣時反應物的狀態(tài),1.高錳酸鉀:2.過氧化氫: 二氧化錳:思考: 反應條件、反應物狀態(tài)與反應裝置有何關系?,固體,液體,固體,氧氣的實驗室制法:,1.加熱高錳酸鉀 反應條件:加熱藥品:高錳酸鉀 加熱 2KMnO4 ===== K2
2、MnO4 + MnO2 + O2↑2.分解過氧化氫反應條件:不需加熱藥品:過氧化氫溶液、二氧化錳 MnO22H2O2 ==== 2H2O + O2↑,,需要研究氣體實驗室制法的化學原理 (反應條件,藥品,反應的化學方程式),2. 需要研究制取這種氣體所應采用的實驗裝置,3. 需要研究如何驗證制得的氣體就是所要制的氣體,實驗室里
3、 制取氣體的裝置的確定,探究:,實驗室制取CO2,CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2↑+H2O 這個反應分兩步: CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 (碳酸不穩(wěn)定,易分解) H2CO3 ==== CO2↑ + H2O,原料:,反應條件:,反應原理:,稀鹽酸、大理石(或石灰石,主
4、要成分都是碳酸鈣),不加熱,實驗室里制取氣體的裝置,固+固(一般需加熱) 反應物狀態(tài) 固+液(一般不需加熱)發(fā)生裝置 液+液 反應條件(是否需加熱、加催化劑)
5、 向上排氣法(密度比空氣大) 排空氣法收集裝置 向下排氣法(密度比空氣?。?排水法(難溶于水、不與水反應),,,,,,小結:,1. 實驗室制取氣體時,我們必須要考慮到制取氣體的反應物的狀態(tài)、反應的條件以及該氣體的性質。 2.制取氣體的發(fā)生裝置一般有兩種: (1)
6、固+固 (2) 固+液,,退出,實驗室制CO2的裝置,實驗室制CO2的制取,二氧化碳的檢驗:,方法:將待測氣體通入澄清石灰水中現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁,有人設計了實驗室制CO2的簡易裝置圖(如下圖),哪種是正確的?哪種是錯誤的?為什么?,裝置(2)是正確的,裝置(1)、(3)是錯誤的。,裝置(1)有兩個錯誤:①長頸漏斗的末端露在液面外,氣體會從漏斗中逸出 ②氣體導管插入了液面,產生的氣體不能由導管導出
7、。,裝置(3)有兩個錯誤:①長頸漏斗的末端露在液面外,氣體會從漏斗中逸出 ②氣體導出管伸入試管過長,不便于氣體的導出。,課堂討論1:,課堂討論2:,實驗室制取CO2時,為什么最好選用石灰石(或大理石)和稀鹽酸?,所有的碳酸鹽都能與鹽酸反應產生二氧化碳。常見的Na2CO3、K2CO3與鹽酸反應時速率太快,不易控制。塊狀的碳酸鎂(MgCO3)跟鹽酸反應時速率適中,但來源不廣泛。石灰石與大理石的主要成分都是碳酸鈣,它們與鹽酸反應時速率適中,
8、易于控制,且來源廣泛,容易得到。使用時應把大理石或石灰石砸成大小適當?shù)膲K狀,以便于在氣體發(fā)生裝置中使用。 選用藥品相互反應制取氣體時,應盡量避免混入雜質氣體。鹽酸是揮發(fā)性酸,濃度越大時揮發(fā)性越強,制取二氧化碳時不用濃鹽酸而用稀鹽酸,就是為了盡量減少揮發(fā)出來的氯化氫氣混入鹽酸。,為什么不能用硫酸或硝酸代替鹽酸?,課堂討論3:,鹽酸與CaCO3反應生成易溶于水的氯化鈣、二氧化碳和水,由于氯化鈣溶于水,保證了CaCO3
9、與鹽酸的順利接觸,使反應能夠持續(xù)進行,順利地產生二氧化碳。 硫酸與碳酸鈣反應時雖也能生成二氧化碳氣,但生成物中有微溶于水的硫酸鈣(CaSO4),它覆蓋在大理石或石灰石的表面,把碳酸鈣包在其中,使硫酸與碳酸鈣的接觸受阻,不能順利發(fā)生反應,因而反應速率越來越慢,甚至停止反應。故在實驗室制取二氧化碳時不能使用硫酸。 硝酸是一種不穩(wěn)定的揮發(fā)性酸。當硝酸與碳酸鈣反應時,由于放出的熱促使硝酸分解成二氧
10、化氮氣、氧氣和水,制得的二氧化碳中會含有這些雜質氣體。同時,揮發(fā)出的硝酸蒸氣、二氧化氮氣都對制取裝置上的橡皮塞、橡皮導管有較強的腐蝕作用,因此在實驗室制取二氧化碳時不用硝酸。,用什么方法收集CO2?,課堂討論4:,由于CO2能溶于水且跟水發(fā)生反應,比空氣重,故不能用排水法收集,只宜用向上排空氣法收集。,練習,1、實驗室里制取二氧化碳的反應原理是_________________ (用化學方程式表示) ;收集二氧化碳的方法是_______
11、_______________;檢驗二氧化碳的方法是_____________.,思考,右邊實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤?為什么?,3、寫出下列物質間轉化的化學方程式。其中,哪些屬于化合反應?哪些屬于分解反應?,4、足量的鹽酸跟250克碳酸鈣反應,可以生成二氧化碳多少克?,5、列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應,能用化學方程式表示的,寫出化學方程式。然后與同學討論這些反應能否用于在實驗室里制取二氧化碳,并說明理由。,在制CO2的
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