向阿里巴巴學習拓展閱讀華為的“全員導師制”

1、拓展拓展閱讀閱讀：華為華為的“全員導師員導師制”有句老話叫“教會徒弟，餓死師傅”。這反映了封建時代師徒關系與同行關系的一個側(cè)面。直到今天，職場人士大多抱著同樣的觀念來處理人際關系。這種觀念使得公司內(nèi)部的經(jīng)驗技術交流始終停留在低水平，無法有效提升整個公司的人力資源素質(zhì)。比如，華為公司高層在很早就意識到，很多優(yōu)秀老員工的經(jīng)驗并沒有很好地普及全公司，而很多經(jīng)驗不足的新員工則希望能得到一位導師的悉心教導。作為一個以技術研發(fā)為看家本領的高科技企業(yè)

2、，這種敝帚自珍的態(tài)度顯然會阻礙公司整體的技術進步。假如每一位員工都能好好分享自己的寶貴經(jīng)驗，大家互相學習、互相砥礪，無疑會出現(xiàn)教學相長、共同進步的好結(jié)果。遺憾的是，大多數(shù)員工堅信職場險惡，不愿意做與人分享的“傻子”。單從思想上動員或者組織一兩次內(nèi)部經(jīng)驗交流會，無法讓員工們轉(zhuǎn)變態(tài)度。只有健全而合理的制度，才能讓大家敞開胸懷、相互學習。華為的“全員導師制”就是在這種背景下誕生的。華為的“全員導師制”有以下幾大特征：第一，華為導師實行輪流制，

3、有時候一年一輪，表現(xiàn)優(yōu)異者將獲得優(yōu)先晉升的機會。這意味著包括銷售、客服、行政、后勤等部門在內(nèi)的所有華為員工都有機會擔任導師。的責任要求，以及相應的激勵措施。更重要的是廢除了傳統(tǒng)師徒制的論資排輩習慣，讓導師選拔范圍變得更廣，對新老員工的激勵更有力度。華為“全員導師制”實際上已經(jīng)超出了新員工培訓的范疇，在某種程度上可以視為公司各個崗位接班人的培養(yǎng)制度。華為總裁任正非在1995年的一次講話說中提出：“每一位干部都要認真地培養(yǎng)接班人。我們的事業(yè)

4、要興旺，就要后繼有人。工作成績優(yōu)秀的干部，在接班人培養(yǎng)上搞不好，就不能提拔，否則您走了，和尚如何吃水？我們要有博大的胸懷，培養(yǎng)我們事業(yè)的接班人，只有那些公正無私的人，才會重視這個問題。只有源源不斷的接班人涌入我們的隊伍，我們的事業(yè)才會興旺發(fā)達。這些接班人中，應包括反對過自己而犯錯了的同志。沒有這種胸懷，何以治家？不能治家，何以治天下？”他在1998年的講話《小改進、大獎勵》中還提出：“千千萬萬的員工都會成為各級崗位的接班人。群體性的接班

5、是我們事業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障?！眴T工培訓是為了讓新入職的人才更好地成長。華為“全員導師制”不局限于單個員工的培訓，而是把“群體性的接班”立為員工培訓的目標。這種獨樹一幟的人才培養(yǎng)機制，可以有效加快新員工融入公司的速度，也能讓老員工通過擔任導師而樹立更高的責任感與使命感，在“學生”面前起到模范帶頭的作用。在中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會主辦的2016中國企業(yè)500強發(fā)布暨中國大企業(yè)高峰會上，華為技術有限公司排在第27位。這家高科技公司每年推出