2020年考研資料布勞李康

1、布勞后期方法論訴求社會學(xué)的科學(xué)化：一切科學(xué)理論，形式上須演繹性，內(nèi)容上須可證偽一個科學(xué)的、系統(tǒng)的社會學(xué)理論要經(jīng)過相互連接的六個步驟才能形成（一）一個社會學(xué)理論工作者首先要對自己研究的對象（被說明項）和所遵循的理論原則或哲學(xué)思想（說明項）做出清晰的說明。（二）要具備有關(guān)的實證研究的經(jīng)驗。（三）必須發(fā)展出一個全新的概念作為其理論的核心。（四）將其概念精確化。不同于帕森斯式的精致化。必須能夠轉(zhuǎn)化為操作變量。（五）這個理論應(yīng)當(dāng)以命題演繹系統(tǒng)的形

2、式出現(xiàn)。（1）由一系列命題組成。分析性命題；合成性命題（2）所包含的全部命題必須形成一個由上而下的邏輯體系。（3）最高抽象層次命題須包括一些無法由實證研究度量的純理論性研究（4）最低層次的命題中全部概念都須轉(zhuǎn)化為實證研究需要的操作變量（六）它必須同實證研究的成果相吻合，并接受實證檢驗。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—社會結(jié)構(gòu)被說明項：一個社會或共同體中的社會關(guān)系模式（研究對象）說明項：將人們的動機和態(tài)度等心理因素作為已知條件，去研究其他因素（社會結(jié)構(gòu)等

3、）對社會關(guān)系模式的一些影響（理論因素）核心概念定義：（一）社會結(jié)構(gòu)：一個社會的人口在多維空間中的社會地位上的分布。不再關(guān)注社會名義參量nominal與累進參量graduated——水平分化與縱向分化——異質(zhì)性與不平等。參量交叉intersection或高度異質(zhì)性造成群體間交往的高頻率，導(dǎo)致與大量小型、開放和交叉的群體交往，促進社會整合。參量合并consolidation導(dǎo)致社會位置間高度關(guān)聯(lián)，加重社會不平等。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—公理公理：用

4、來確定充當(dāng)說明項的核心概念與被說明項之間關(guān)系的初始命題。是整個演繹體系的邏輯出發(fā)點。結(jié)構(gòu)決定性公理：在一個社會或共同體里，由人口的成份組成和分布狀況所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性限制和結(jié)構(gòu)性機會，對人們的社會關(guān)系起著決定性作用。這種結(jié)構(gòu)決定性部分阻礙甚至全部抵消了人們的文化價值觀和心理偏好在社會關(guān)系選擇中的作用。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—假設(shè)假設(shè)：關(guān)于概念間關(guān)系的合成命題。不直接涉及說明項與被說明項之間關(guān)系，不可能從一個理論的其他命題中演繹出來。為理論提供定理推