《桂花雨》

1、桂花雨主講教師：董一紅一、教學(xué)提示（一）課型為閱讀課（二）基本教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際，談對(duì)課后練習(xí)4中重點(diǎn)句的閱讀感受。二、教學(xué)流程：第一板塊（第一課時(shí)）：讀通課文，激趣1師：師：同學(xué)們，先請(qǐng)大家看幾張圖片（目光從1號(hào)鏡轉(zhuǎn)向2號(hào)鏡。）出示桂花圖（旁白）你知道那是什么花嗎？認(rèn)出來(lái)了嗎？這是桂花。八月是桂花開(kāi)放的季節(jié)，桂花

2、看似平淡無(wú)奇，卻會(huì)散發(fā)出迷人的香氣。桂花對(duì)于作家琦君來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義。到底有什么特殊的意義呢？下面我們走進(jìn)《桂花雨》這篇課文，細(xì)細(xì)品味這‘桂花雨?！薄痉蹲x】2故事很美！請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文，注意：1讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2想想：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢【現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生讀書(shū)】3這課的“揀”字比較難寫(xiě)，你有什么好辦法記住它嗎？說(shuō)說(shuō)看。【現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生交流】4下面請(qǐng)同學(xué)把生字寫(xiě)一寫(xiě)。第二板塊（第二課時(shí)）：詩(shī)文對(duì)照，悟情1同學(xué)們，我們知道了

3、這篇課文主要寫(xiě)了搖花樂(lè)這件事。父親詩(shī)興大發(fā)，口占一絕，讓我們一起來(lái)讀讀這首小詩(shī)?！x一讀細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜。讀這首詩(shī)的時(shí)候，你的腦海中是否出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀詩(shī)，再讀讀2、3、4自然段，邊讀邊想?！粳F(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生自由讀書(shū)】2（品香）（品香）（1）師：師：我們先來(lái)看這句詩(shī)：?找一找??細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。?你聞到香味了嗎？課文中有好幾處描繪了這種香，找一找，并用橫線畫(huà)