朗讀指導(dǎo)——停頓

1、學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：朗讀指導(dǎo)——停頓學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解停頓的概念，掌握停頓的讀法2、通過(guò)練讀，提高能力學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、定義一、定義：停頓是說(shuō)話或朗讀時(shí)，段落之間、語(yǔ)句前后和中間出現(xiàn)的間歇停頓的類型。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓按點(diǎn)好停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，可分為四級(jí)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)分號(hào)逗號(hào)頓號(hào)冒號(hào)的停頓時(shí)間比較靈活，一般比分號(hào)常，比句號(hào)短。三、邏輯停頓三、邏輯停頓在句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方做適當(dāng)?shù)耐ｎD。

2、停頓方法：依據(jù)意思停頓。例如：勇當(dāng)／移民搬遷的／急先鋒四、節(jié)拍停頓四、節(jié)拍停頓朗讀詩(shī)詞時(shí)，必須用節(jié)拍加強(qiáng)節(jié)奏感。停頓方法：兼顧節(jié)奏和意思。一般來(lái)說(shuō)，五言詩(shī)可按以下三種方法誦讀1、床前／明月／光，疑是／地上／霜（二二一式）2、舉頭／望／明月，低頭／思／故鄉(xiāng)（二一二式）3、床前／明月光，疑是／地上霜（二三式）4、舉頭／望明月，低頭／思故鄉(xiāng)（同上）七言詩(shī)可按以下四種方法讀1、月落／烏啼／霜／滿天（二二一二式）江楓／漁火／對(duì)／愁眠（同上）2、姑

3、蘇／城外／寒山／寺（二二二一式）夜半／鐘聲／到／客船（二二一二式）3、月落／烏啼／霜滿天（二二三式）4、月落烏啼／霜滿天（四三式）新詩(shī)朗讀節(jié)奏沒(méi)有固定的套路，需要在朗讀中細(xì)心揣摩。五、五、《我驕傲，我是中國(guó)人》朗誦稿（朗誦處理僅作參考）《我驕傲，我是中國(guó)人》朗誦稿（朗誦處理僅作參考）作者：王懷讓在無(wú)數(shù)的藍(lán)色的眼睛黃色的眼睛之中，本句語(yǔ)速稍快我有一雙寶石般的黑色的眼睛，本句稍慢我驕傲，我是中國(guó)人！本句深沉有力，擲地有聲在無(wú)數(shù)的白色的皮膚黑

4、色的皮膚之中，前兩節(jié)內(nèi)容一樣，尤其“寶石般”和“大地般”我有一身大地般的黃色的皮膚，兩個(gè)詞語(yǔ)，要讀出自己特有的一種特征，讀出一我驕傲，我是中國(guó)人！種自豪感一種豪邁之氣，語(yǔ)速稍緩，深沉而有力我驕傲，有個(gè)科學(xué)家經(jīng)過(guò)八○八次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了一種神奇的藥物。這種藥物的發(fā)明，使他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)的殊榮。記者問(wèn)他：“在八○八次實(shí)驗(yàn)中，哪一次實(shí)驗(yàn)使你最感到痛苦”“當(dāng)然是八○七次失敗的那回!”科學(xué)家回答?！澳敲矗囊淮螌?shí)驗(yàn)又使你最感到歡樂(lè)呢”記者又問(wèn)?！?/p>

5、當(dāng)然是第八○八次成功的那一回呀!”科學(xué)家笑著回答?！罢?qǐng)你再談?wù)劊谶@項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造中，你體會(huì)最深的又是什么”記者再次追問(wèn)?！笆聦?shí)證明，”科學(xué)家無(wú)限深情地回顧，“在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我最痛苦的時(shí)候，也就臨近了最歡樂(lè)的時(shí)候。這，就是我最深刻的體會(huì)!”科學(xué)家的話，在人群中久久回蕩，激起了經(jīng)久而熱烈的掌聲。感悟：最困難的時(shí)候，就是我們離成功不遠(yuǎn)了，因?yàn)槌晒ν亲詈笠环昼妬?lái)訪的客人。夢(mèng)中不曾到過(guò)的白云，要有氣勢(shì)讀出自豪之情，句尾稍停頓，抬頭當(dāng)五大洲向東

6、方豎起耳朵再一次形成對(duì)比，柔聲舒緩，作傾聽(tīng)狀我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人——此時(shí)，本句較前面相同句子稍高亢我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們?yōu)槲?。這兩句稍慢，語(yǔ)氣略帶滄桑我們就是飛天，聲音高亢飛天就是我們，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人！不是圣經(jīng)中的古代巴比倫人！讓祖國(guó)踩著我們的脊梁走進(jìn)天堂——我們就是通天塔！通天塔就是我們！我驕傲：我是中國(guó)人！我是中——國(guó)——人六、百年前的小學(xué)生，教我們生活和作文百年前的小學(xué)生，教我們生

7、活和作文在小學(xué)白話文課本完全取代文言文課本的八十余年后，再來(lái)讀讀這些文言老作文，令人感慨萬(wàn)千。這些老作文散發(fā)著純正漢語(yǔ)的清香，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)……春郊游記春郊游記廣東番禺三區(qū)南田小學(xué)盧焯坡某月某日，校中放假。課余在家，殊無(wú)聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺(jué)步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥(niǎo)紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見(jiàn)有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就

8、燈下而記之?！咀x后感】讀著這篇老作文，我不知不覺(jué)就想到初小國(guó)文課本中的一篇課文【讀后感】讀著這篇老作文，我不知不覺(jué)就想到初小國(guó)文課本中的一篇課文“夕陽(yáng)西下，炊煙四夕陽(yáng)西下，炊煙四起，三五童子，放學(xué)歸來(lái)。起，三五童子，放學(xué)歸來(lái)。”文字雖短，意境甚美。再來(lái)看這篇作文，文字如此優(yōu)雅，描寫(xiě)如此生文字雖短，意境甚美。再來(lái)看這篇作文，文字如此優(yōu)雅，描寫(xiě)如此生動(dòng)，對(duì)偶恰到好處。恬靜的鄉(xiāng)野生活已不可復(fù)得，真是恍如隔世！動(dòng)，對(duì)偶恰到好處。恬靜的鄉(xiāng)野生活已

9、不可復(fù)得，真是恍如隔世！春日游公園記春日游公園記廣東番禺三區(qū)南田小學(xué)黎壽泉星期之日，偕友某君作公園之游。時(shí)則春風(fēng)和煦，園花盛開(kāi)，草木青蔥，群鳥(niǎo)飛鳴，游目騁懷，至足樂(lè)也。至音樂(lè)亭畔，聞?dòng)袠?lè)歌之聲，自放音機(jī)出，因與某君駐足聽(tīng)之。既而環(huán)游公園，乃知音機(jī)之設(shè)，遍于園中。公園之大，一人歌之，千萬(wàn)人得而聽(tīng)之。與民同樂(lè)，其斯之謂歟？游罷歸來(lái)，因?yàn)橹浿?。這是一篇歌頌我們偉大民族的抒情詩(shī)，應(yīng)該讀出一種自豪，用一種亢奮的、熱情的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，整個(gè)過(guò)程應(yīng)該富于