淺談案例教學在財務管理課程中的應用

1、務管理課程中的應用張雯佳楊文杰所謂案例教學法是將案例應用于教學、通過教師講授、組織學生討論、撰寫案例分析報告、教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)教學目的的方法。它是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式的、教學相長的教學方法。財務管理是在實務的基礎之上發(fā)展起來的實用性學科，在財務管理課程中引進案例教學法，可以通過案例將某一個真實的單位和組織的財務管理活動引進課堂，讓學生將自己置于決策者的地位，指導學生進行科學的財務決策。一、財務管理案例教學的實施環(huán)節(jié)1案例的準

2、備工作應從教師和學生兩方面進行準備：一是教師。教師要根據(jù)自己的教學內(nèi)容和進度精選案例。案例一般應選擇一些知名的企業(yè)單位的財務管理事件，或是一些當前的熱點和學生普遍關注的典型經(jīng)濟事件，所涉及的問題要富有啟發(fā)性。有助于學生加深對課程中的某些重點和難點知識的理解，并能給學生留下較多的思維空間。對自己選中的案例，教師應充分分析其所涉及的知識點，并寫出應討論、提問的問題及方向，估計討論中可能出現(xiàn)的任何問題，以提前查閱資料應對。’二是學生。學生要在

3、課前仔細閱讀案例，了解案例中提供的各方面數(shù)據(jù)、信息和事實，并結(jié)合案例查閱必要的參考資料，運用平時積累的財務管理知識進行分析判斷，擬訂發(fā)言提綱，以便在課堂上討論。2案例的分析與討論討論可分組進行，討論結(jié)束后，每組可選派代表發(fā)言。在這個環(huán)節(jié)，學生為主體，教師的任務是組織與引導。對學生來講，在討論和辯論中，應大膽表達自己的觀點和方案，提高自己的語言表達能力、應變能力、分析判斷和決策能力；同時，要善于聽取別人的分析與見解，綜合出更完善的決策觀點

4、，從而培養(yǎng)團隊能力與合作意識。對教師來講，要營造一個良好的使學生大腦積極思考的氛圍，引導和鼓勵學生圍繞案例的主題從不同的角度去思考、分析問題，發(fā)表獨到的見解，并展開討論，但要注意掌握案例討論的方向。教師在討論中不要輕易發(fā)表自己的觀點，以免限制學生的思維。若學生觀點不一致，可引導學生暢所欲言、互相辯論、形成熱烈的自由討論的氣氛和環(huán)境；若學生分析判斷有錯誤，教師可以適當作一些引導性發(fā)言，使學生抓住關鍵問題，意識到問題出在哪里，并自覺加以糾正

5、。3案例的總結(jié)與點評170課堂案例討論結(jié)束后，教師應及時給予總結(jié)。因為案例教學不存在絕對正確標準的答案，所以教師應指出本次案例討論所運用的理論知識、分析其中的難點、重點，肯定一些好的思路和獨到的見解，同時指出討論中存在的缺陷與不足；另外，也需要對學生的表現(xiàn)加以評價，鼓勵學生樹立不斷探索、勇于追求、積極進取的信念。4案例報告的撰寫通過案例報告的撰寫，學生由口頭表達上升為文字表達，為經(jīng)濟論文的撰寫奠定了基礎。可以采取以組為單位協(xié)作撰寫分析報

6、告的方式，一般在報告中應首先提出該組的觀點或選取的方案，并撰寫支持觀點的數(shù)據(jù)、信息、事實資料及定量定性分析過程，從而加深對專業(yè)內(nèi)容的理解。二、財務管理案例教學中應注意的問題1正確處理案例教學與講授教學的關系應用案例教學法不能排除和完全取代傳統(tǒng)的講授教學。財務管理是f]理論性和應用性都很強的學科，其理論知識結(jié)構(gòu)又比較嚴密，學生只有在掌握了基本的理論和方法。輔以一定的作業(yè)，再結(jié)合案例教學，才能加深對所學知識的理解。因此，在財務管理課程教學實

7、踐中，應把案例教學與傳統(tǒng)教學法有機結(jié)合起來，以便取長補短，達到最佳教學效果。比如，資金時間價值的基本理論，采用傳統(tǒng)的講授方式將更為系統(tǒng)和清晰，而采用現(xiàn)實的某種分紅保險條款進行案例分析，則更有利于學生對基礎知識的把握和理論聯(lián)系實際能力的提高。2正確處理案例教學與其他教學手段的關系案例教學與其他的教學手段應該相輔相成。如組織學生進行財務管理業(yè)務的模擬實驗、做一定數(shù)量的習題以及必要的考試，都是重要的教學手段。另外，借助網(wǎng)絡資源，實施多媒體教學

8、可以將文字、聲音、動態(tài)圖像與案例討論充分結(jié)合起來，在有限的教學時間內(nèi)使學生接觸到大量的知識點，同時對增加案例教學的生動性、直觀性也有重要的作用。3正確處理案例教學中教師與學生的關系在案例教學中，教師與學生應該是一種雙向互動式教學模式，以采用小組討論的方式為優(yōu)。教師應將每個學生在討論過程中的表現(xiàn)與其課程考核成績掛鉤，積極調(diào)動學生學習的主動性和參與性，引導學生去思考、去爭辯，并認真傾聽同學的發(fā)言，同時要對討論內(nèi)容加以引導，以免脫離案例主題。

9、(作者單位：西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院)萬方數(shù)據(jù)橢惻柳呼叫6伊因““城鎮(zhèn)縈例我嗲A財務管f保程中始注用張愛佳楊文杰所謂案例教學法是將案例應用于教學、通過教師講授、組織學生討論、撰肖案例分析報告、教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)教學目的的方法。它是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式的、教學栩長的教學方法。財務管理是在實務的幕礎之上發(fā)騰起來的實用性學科，在財務管理課程中引進集例教學法，可以通過案例將某一個真實的單位和組織的財務管理插動引進課堂，讓學生將自日

10、置于決策者的地位，指導學生進行科學的財務決策?！?、財務管理案例教學的實蹦環(huán)節(jié)1.案例的準備工作應從教師和學生兩方酣進行準備2一是教師。教師要根據(jù)自己的教學內(nèi)容和進庶精班案例。案例一般f.il:t捧一接知名的企業(yè)單位的財務管珊事件，或是…些當前的熱點和學生普遍關栓的典型經(jīng)濟事件，所涉及的問題要富有啟發(fā)性，有助于學生加探對課程中的某些重點和難點知識的瑕解，并能給學生留下較多的思維空間。對白白蠟中的案例，教師應充分分析其所涉及的知識點，并尊出

11、應討論、提問的問題及方向，估計討論中可能出現(xiàn)的任何問題，阻撓前聾閱資料應對。工是學生。學生費在課前仔細閱讀案例，了解案例中提供的各方面數(shù)據(jù)、信息和事實，并結(jié)合案例查閱必要的參考資料，運用平時幟累的財務管理知識進行分析判斷，拙訂發(fā)商提綱，以便在課棠..tJ寸論。2.案例的分析與討論討論可分組進行，討論結(jié)束后，每組可選報代表發(fā)宵。在這個環(huán)節(jié)，學生為主體，教師的任務是組織與引導。對學生來講，在討論和辯論中，應大胞表達自己的觀點和方囊，提高自己

12、的話商表達能力、應變能力、分析判斷和決策能力問時，要蔣子昕取別人的分析與見解，嫁合出更完善的決策觀點，從而培養(yǎng)朋隊能力與合作意識。對教師來講，要臂造一個良好的使學生大腦積極思考的氛圍，引導和鼓勵學生圍繞案例的主題從不同的角度去思考、分析問題，發(fā)表獨到的見解，并展開討論，但要注意掌握案例討論的方向。敬師在討論中不要輕易發(fā)表自己的觀點，以免限制學生的思維。若學生觀點不…斂，可引導學生暢所做富、互相辯論、形成熱烈的肉由討論的氣氨和環(huán)境若學生分

13、析判斷有錯誤，教師可以適當作一些號|導性發(fā)霄，使學生抓住關鍵問踢，意識到問蹦出在哪盟，并自覺加以糾正。3.案例的總結(jié)與點評170課堂案例討論結(jié)束后，教師應及時給予總結(jié)。因為案例教學不存在絕對正確標準的答撓，所以教師應指出本次案例討論所運用的理論知識、分析其中的難點、熏點，宵定一些是好的思路和油到的見解，間時指出討論中存在的缺陷與不足另外，也常要對學生的表現(xiàn)加以評價，鼓勵學生樹立不斷探索、勇于追求、積極進取的信念。4.案例報告的撰寫通過案

14、例報告的撰寫，學生由口頭表達上升為文字表達，為組濟論文的撰瀉奠定了基礎?？梢圆扇∫越M為單位協(xié)作撰寫分析報告的方式，一般在報告中應首先提出旗艦的觀點或她取的方案，并撰1il支持觀點的數(shù)據(jù)、信息、事實資料及定量定性分析過程，從附加深對專業(yè)內(nèi)輯的理解。工、財務管理案例教學中應波麓的問題1.正確處理案例教學與講授教學的關系戚朋案例教學怯不能排除和完全取代傳統(tǒng)的講授教學。財務管理是一門理論性和應用性都很強的學科，其理論知識結(jié)構(gòu)又比較嚴密，學生只有

15、在掌掘了基本的理論和方法，輔以一定的作業(yè)，再結(jié)合案例教學，才能加深對所學知識的理解。因此，在財務管理課程教學實踐中，應把案例教學與傳統(tǒng)教學法有機結(jié)合租來，以便取長補短，達到最佳教學敷果。比如，資金時間價值的基本現(xiàn)論，果用傳統(tǒng)的講授方式將覽為系統(tǒng)和清晰，而果用現(xiàn)實的集種分紅保險條教進行案例分析，則更有利于學生對基礎知識的把握和理論聯(lián)系實際能力的提高。2.正確處理案例教學與其他教學手段的提系案例教學與其他的教學手段服該相輔相成。如組織學生進

16、行財務管理業(yè)務的模擬實驗、做一定數(shù)量的習蹦以及必要的考試，都是重要的教學手段。另外，借助網(wǎng)絡資源，實施多媒體教學可以將文字、聲膏、動態(tài)回像與摸例討論充分結(jié)合起來，在有限的教學時間內(nèi)使學生接觸到大量的知識點，問時對增加集例教學的生動性、直現(xiàn)性也有重要的作用。3.正確處理案例教學中敏師與學生的關系在案例教學巾，教師與學生應該是一種雙向互動式教學模式，以采用小組討論的方式為優(yōu)。教師應將每個學生在討論過程中的表現(xiàn)與其課程考核成績掛鉤，積極調(diào)動學

17、生學習的主動性和參與性，引導學生去思考、去爭辯，并認真傾昕間學的發(fā)畝，同時要對討論內(nèi)容加以引導，以免脫離案例主翩。(作者單位:西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院)務管理課程中的應用張雯佳楊文杰所謂案例教學法是將案例應用于教學、通過教師講授、組織學生討論、撰寫案例分析報告、教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)教學目的的方法。它是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式的、教學相長的教學方法。財務管理是在實務的基礎之上發(fā)展起來的實用性學科，在財務管理課程中引進案例教學法，可

18、以通過案例將某一個真實的單位和組織的財務管理活動引進課堂，讓學生將自己置于決策者的地位，指導學生進行科學的財務決策。一、財務管理案例教學的實施環(huán)節(jié)1案例的準備工作應從教師和學生兩方面進行準備：一是教師。教師要根據(jù)自己的教學內(nèi)容和進度精選案例。案例一般應選擇一些知名的企業(yè)單位的財務管理事件，或是一些當前的熱點和學生普遍關注的典型經(jīng)濟事件，所涉及的問題要富有啟發(fā)性。有助于學生加深對課程中的某些重點和難點知識的理解，并能給學生留下較多的思維空

19、間。對自己選中的案例，教師應充分分析其所涉及的知識點，并寫出應討論、提問的問題及方向，估計討論中可能出現(xiàn)的任何問題，以提前查閱資料應對?！菍W生。學生要在課前仔細閱讀案例，了解案例中提供的各方面數(shù)據(jù)、信息和事實，并結(jié)合案例查閱必要的參考資料，運用平時積累的財務管理知識進行分析判斷，擬訂發(fā)言提綱，以便在課堂上討論。2案例的分析與討論討論可分組進行，討論結(jié)束后，每組可選派代表發(fā)言。在這個環(huán)節(jié)，學生為主體，教師的任務是組織與引導。對學生來講

20、，在討論和辯論中，應大膽表達自己的觀點和方案，提高自己的語言表達能力、應變能力、分析判斷和決策能力；同時，要善于聽取別人的分析與見解，綜合出更完善的決策觀點，從而培養(yǎng)團隊能力與合作意識。對教師來講，要營造一個良好的使學生大腦積極思考的氛圍，引導和鼓勵學生圍繞案例的主題從不同的角度去思考、分析問題，發(fā)表獨到的見解，并展開討論，但要注意掌握案例討論的方向。教師在討論中不要輕易發(fā)表自己的觀點，以免限制學生的思維。若學生觀點不一致，可引導學生暢

21、所欲言、互相辯論、形成熱烈的自由討論的氣氛和環(huán)境；若學生分析判斷有錯誤，教師可以適當作一些引導性發(fā)言，使學生抓住關鍵問題，意識到問題出在哪里，并自覺加以糾正。3案例的總結(jié)與點評170課堂案例討論結(jié)束后，教師應及時給予總結(jié)。因為案例教學不存在絕對正確標準的答案，所以教師應指出本次案例討論所運用的理論知識、分析其中的難點、重點，肯定一些好的思路和獨到的見解，同時指出討論中存在的缺陷與不足；另外，也需要對學生的表現(xiàn)加以評價，鼓勵學生樹立不斷探

22、索、勇于追求、積極進取的信念。4案例報告的撰寫通過案例報告的撰寫，學生由口頭表達上升為文字表達，為經(jīng)濟論文的撰寫奠定了基礎?？梢圆扇∫越M為單位協(xié)作撰寫分析報告的方式，一般在報告中應首先提出該組的觀點或選取的方案，并撰寫支持觀點的數(shù)據(jù)、信息、事實資料及定量定性分析過程，從而加深對專業(yè)內(nèi)容的理解。二、財務管理案例教學中應注意的問題1正確處理案例教學與講授教學的關系應用案例教學法不能排除和完全取代傳統(tǒng)的講授教學。財務管理是f]理論性和應用性都

23、很強的學科，其理論知識結(jié)構(gòu)又比較嚴密，學生只有在掌握了基本的理論和方法。輔以一定的作業(yè)，再結(jié)合案例教學，才能加深對所學知識的理解。因此，在財務管理課程教學實踐中，應把案例教學與傳統(tǒng)教學法有機結(jié)合起來，以便取長補短，達到最佳教學效果。比如，資金時間價值的基本理論，采用傳統(tǒng)的講授方式將更為系統(tǒng)和清晰，而采用現(xiàn)實的某種分紅保險條款進行案例分析，則更有利于學生對基礎知識的把握和理論聯(lián)系實際能力的提高。2正確處理案例教學與其他教學手段的關系案例教

24、學與其他的教學手段應該相輔相成。如組織學生進行財務管理業(yè)務的模擬實驗、做一定數(shù)量的習題以及必要的考試，都是重要的教學手段。另外，借助網(wǎng)絡資源，實施多媒體教學可以將文字、聲音、動態(tài)圖像與案例討論充分結(jié)合起來，在有限的教學時間內(nèi)使學生接觸到大量的知識點，同時對增加案例教學的生動性、直觀性也有重要的作用。3正確處理案例教學中教師與學生的關系在案例教學中，教師與學生應該是一種雙向互動式教學模式，以采用小組討論的方式為優(yōu)。教師應將每個學生在討論過

25、程中的表現(xiàn)與其課程考核成績掛鉤，積極調(diào)動學生學習的主動性和參與性，引導學生去思考、去爭辯，并認真傾聽同學的發(fā)言，同時要對討論內(nèi)容加以引導，以免脫離案例主題。(作者單位：西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院)萬方數(shù)據(jù)橢惻柳呼叫6伊因““城鎮(zhèn)縈例我嗲A財務管f保程中始注用張愛佳楊文杰所謂案例教學法是將案例應用于教學、通過教師講授、組織學生討論、撰肖案例分析報告、教師歸納總結(jié)等過程來實現(xiàn)教學目的的方法。它是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式的、教學栩長的教學方

26、法。財務管理是在實務的幕礎之上發(fā)騰起來的實用性學科，在財務管理課程中引進集例教學法，可以通過案例將某一個真實的單位和組織的財務管理插動引進課堂，讓學生將自日置于決策者的地位，指導學生進行科學的財務決策。…、財務管理案例教學的實蹦環(huán)節(jié)1.案例的準備工作應從教師和學生兩方酣進行準備2一是教師。教師要根據(jù)自己的教學內(nèi)容和進庶精班案例。案例一般f.il:t捧一接知名的企業(yè)單位的財務管珊事件，或是…些當前的熱點和學生普遍關栓的典型經(jīng)濟事件，所涉及

27、的問題要富有啟發(fā)性，有助于學生加探對課程中的某些重點和難點知識的瑕解，并能給學生留下較多的思維空間。對白白蠟中的案例，教師應充分分析其所涉及的知識點，并尊出應討論、提問的問題及方向，估計討論中可能出現(xiàn)的任何問題，阻撓前聾閱資料應對。工是學生。學生費在課前仔細閱讀案例，了解案例中提供的各方面數(shù)據(jù)、信息和事實，并結(jié)合案例查閱必要的參考資料，運用平時幟累的財務管理知識進行分析判斷，拙訂發(fā)商提綱，以便在課棠..tJ寸論。2.案例的分析與討論討論

28、可分組進行，討論結(jié)束后，每組可選報代表發(fā)宵。在這個環(huán)節(jié)，學生為主體，教師的任務是組織與引導。對學生來講，在討論和辯論中，應大胞表達自己的觀點和方囊，提高自己的話商表達能力、應變能力、分析判斷和決策能力問時，要蔣子昕取別人的分析與見解，嫁合出更完善的決策觀點，從而培養(yǎng)朋隊能力與合作意識。對教師來講，要臂造一個良好的使學生大腦積極思考的氛圍，引導和鼓勵學生圍繞案例的主題從不同的角度去思考、分析問題，發(fā)表獨到的見解，并展開討論，但要注意掌握案

29、例討論的方向。敬師在討論中不要輕易發(fā)表自己的觀點，以免限制學生的思維。若學生觀點不…斂，可引導學生暢所做富、互相辯論、形成熱烈的肉由討論的氣氨和環(huán)境若學生分析判斷有錯誤，教師可以適當作一些號|導性發(fā)霄，使學生抓住關鍵問踢，意識到問蹦出在哪盟，并自覺加以糾正。3.案例的總結(jié)與點評170課堂案例討論結(jié)束后，教師應及時給予總結(jié)。因為案例教學不存在絕對正確標準的答撓，所以教師應指出本次案例討論所運用的理論知識、分析其中的難點、熏點，宵定一些是好

30、的思路和油到的見解，間時指出討論中存在的缺陷與不足另外，也常要對學生的表現(xiàn)加以評價，鼓勵學生樹立不斷探索、勇于追求、積極進取的信念。4.案例報告的撰寫通過案例報告的撰寫，學生由口頭表達上升為文字表達，為組濟論文的撰瀉奠定了基礎?？梢圆扇∫越M為單位協(xié)作撰寫分析報告的方式，一般在報告中應首先提出旗艦的觀點或她取的方案，并撰1il支持觀點的數(shù)據(jù)、信息、事實資料及定量定性分析過程，從附加深對專業(yè)內(nèi)輯的理解。工、財務管理案例教學中應波麓的問題1.

31、正確處理案例教學與講授教學的關系戚朋案例教學怯不能排除和完全取代傳統(tǒng)的講授教學。財務管理是一門理論性和應用性都很強的學科，其理論知識結(jié)構(gòu)又比較嚴密，學生只有在掌掘了基本的理論和方法，輔以一定的作業(yè)，再結(jié)合案例教學，才能加深對所學知識的理解。因此，在財務管理課程教學實踐中，應把案例教學與傳統(tǒng)教學法有機結(jié)合租來，以便取長補短，達到最佳教學敷果。比如，資金時間價值的基本現(xiàn)論，果用傳統(tǒng)的講授方式將覽為系統(tǒng)和清晰，而果用現(xiàn)實的集種分紅保險條教進行

32、案例分析，則更有利于學生對基礎知識的把握和理論聯(lián)系實際能力的提高。2.正確處理案例教學與其他教學手段的提系案例教學與其他的教學手段服該相輔相成。如組織學生進行財務管理業(yè)務的模擬實驗、做一定數(shù)量的習蹦以及必要的考試，都是重要的教學手段。另外，借助網(wǎng)絡資源，實施多媒體教學可以將文字、聲膏、動態(tài)回像與摸例討論充分結(jié)合起來，在有限的教學時間內(nèi)使學生接觸到大量的知識點，問時對增加集例教學的生動性、直現(xiàn)性也有重要的作用。3.正確處理案例教學中敏師與