2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計七

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《軍神》教學設計文《軍神》教學設計教學理念：給學生提供自主學習的空間，營造自主探究的學習氛圍，注重學生的情感體驗，通過多樣的閱讀方式，讓學生體會情感，積累情感，升華情感，使學生受到高尚情操的熏陶，豐富自己的精神世界。教學目標1、學會本課生字詞語，能有感情的朗讀課文。2、自主探究，體會人物內心世界，感悟劉伯承堅強的意志，培養(yǎng)學生對革命領袖的崇敬。3、練習用比較快的速度默

2、讀課文，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學重點、難點：通過學生自主探究的學習，體會人物內心世界，感悟劉伯承堅強的意志。教學準備：1、搜集有關劉伯承將軍的資料、圖片；2、制作多媒體課件。教學時間：二教時教學過程：重點交流以下幾處：（其余幾處讓學生自由交流，結合理解，指導感情朗讀）A、出示：“他愣住了，……他冷冷的問……”1、“愣住”、“冷冷”分別說明什么？（學生說體會，師相機板書：冷冷）2、指導學生讀好開頭至課文11自然段。（指名分角色讀，評議；男

3、女生分角色再讀。要讀出劉伯承的鎮(zhèn)定，沃克醫(yī)生的傲慢。師相機板書：微笑）B、出示：“沃克再一次愣住了……一刀刀割掉！”1、引讀，問：你讀懂了什么？2、學生交流。（師相機板書：愣?。?、再讀這一段。（“能忍受”“摘除”“一刀刀割掉”用紅色顯示，讀出沃克醫(yī)生吃驚、難以相信的語氣；突出手術之重、之大。）4、引讀第15自然段，你有什么感受？C、出示第16、17兩自然段。1、學生抓住重點字詞或聯(lián)系上下文、或聯(lián)系生活實際談體會。（“顫抖汗珠滾滾忍不住