酸堿中和反應(yīng)-教學(xué)設(shè)計(jì)-公開課-片段教學(xué)比賽用

1、《酸和堿的中和反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1課題課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)（第酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)（第1課時(shí)）課時(shí)）廣州市西關(guān)培英中學(xué)夏九云教材分析：教材分析：本課題教材的編寫從實(shí)驗(yàn)入手來介紹中和反應(yīng)。為了說明中和反應(yīng)，教材簡單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，教材從酸堿性的角度說明了它在實(shí)際中的價(jià)值，并引出了溶液的酸堿度———PH及其應(yīng)用，本課題內(nèi)容與實(shí)際生活和生產(chǎn)有密切聯(lián)系。教材安排的活動(dòng)與探究，目的是通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)這部分知

2、識(shí)的認(rèn)識(shí)。所以，本教材沒有簡單將它作為酸堿的性質(zhì)來介紹，而是專門編成一個(gè)課題說明，這就更體現(xiàn)了其重要性。一方面為升入高一學(xué)習(xí)中和滴定做準(zhǔn)備，另一方面也讓學(xué)生感受和了解化學(xué)與生產(chǎn)、生活得緊密結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具備必要的化學(xué)知識(shí)做準(zhǔn)備。本課題簡單介紹鹽的概念，使學(xué)生了解鹽的組成，又為第十一單元鹽、化肥的學(xué)習(xí)做鋪墊。溶液酸堿度的表示法和測定法是本課題的一難點(diǎn)，在學(xué)生了解了pH和溶液酸堿性的關(guān)系后，自己用pH試紙去測定實(shí)驗(yàn)室和身邊物質(zhì)的pH，

3、增加了課堂趣味性也鞏固了學(xué)生的記憶。后面通過探究“溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)我們在生活中應(yīng)如何選擇合適的洗發(fā)水，這種學(xué)以致用的手法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析及教材處理的創(chuàng)新之處：學(xué)情分析及教材處理的創(chuàng)新之處：教師不僅是教材的使用者，更應(yīng)該是教材的組織者和開發(fā)者。目前學(xué)生已經(jīng)了解了常見的酸和堿，知道酸堿指示劑的作用已具備了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，學(xué)生渴望通過自主探究來認(rèn)識(shí)物質(zhì)，對(duì)化學(xué)探究表現(xiàn)出極大的興趣。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將

4、教材中的“活動(dòng)與探究”略微做了改進(jìn)，增加了“硫酸”于一種特殊的堿“氫氧化鋇”，我覺得這樣改進(jìn)，能夠讓學(xué)生形成多次矛盾沖突，激發(fā)新一輪思維碰撞，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手探究，既體驗(yàn)了成功的喜悅，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)。2.從H和OH結(jié)合生成水的角度了解中和反應(yīng)的本質(zhì)。3.初步認(rèn)識(shí)化學(xué)中鹽的含義。過程與方法1.學(xué)會(huì)借助酸堿指示劑判斷酸堿發(fā)生反應(yīng)的探究方法。2.在得出結(jié)論和分析原因的過程中

5、體驗(yàn)從個(gè)別到一般、從宏觀到微觀的思維方法。3.通過探究，學(xué)會(huì)分析、歸納、分類的方法，提高實(shí)驗(yàn)探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀察的方法收集證據(jù)；學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)到實(shí)際解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)、健康的密切聯(lián)系，體會(huì)化學(xué)的重要性。2.體驗(yàn)化學(xué)活動(dòng)充滿探究性，激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神?！端岷蛪A的中和反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)

6、思路自我社會(huì)化學(xué)生活第一環(huán)節(jié)：從生活中的事例硫酸灌裝車泄漏引出酸與堿的反應(yīng)第二環(huán)節(jié)：通過氫氧化鈉和鹽酸能否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究得出中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)第三環(huán)節(jié)：通過問題討論和課堂交流，了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第四環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)與反思創(chuàng)設(shè)情境提出問題實(shí)驗(yàn)初探新聞錄像思考質(zhì)疑得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)引題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案分析結(jié)論交流合作自主動(dòng)手點(diǎn)撥推理NaOH和HCl發(fā)生了中和反應(yīng)及中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)課堂交流問題討論學(xué)以致用知識(shí)遷移應(yīng)用提高與實(shí)踐酸和堿發(fā)生反應(yīng)回顧反思交流