九年級音樂上冊第六單元流行音樂掠影婆娑起舞教案湘藝版20181024193

1、1《婆娑起舞》《婆娑起舞》教學目標：教學目標：1、通過歌曲學習感受爵士樂的魅力與風格。2、了解爵士樂的相關知識、音樂特點及產生歷史。3、欣賞《婆娑起舞》，感受歌曲情感。教學重點：教學重點：學習《婆娑起舞》及擴展知識。教學難點：教學難點：感受爵士樂的音樂特點，辨析其風格與其他樂曲不同之處。教學準備：教學準備：多媒體、PPT。教學過程：教學過程：一、導入之前我們學習了美國的鄉(xiāng)村音樂，今天我們將學習新的樂曲——美國爵士樂。二、新課教學1、課題

2、研究師：“婆娑起舞”是什么意思？還有什么描寫舞蹈的成語？2、作者簡介科爾波特于1891年6月9日出生在印第安納州的秘魯。他的父親芬威克波特（FenwickPter）是一位藥劑師，他的母親凱特科爾（KateCole）對他非常溺愛。他在很小的時候就接受了小提琴和鋼琴的訓練，在10歲的時候就寫出了自己的第一首歌曲——“鳥兒之歌”（SongOfTheBirds）。在1902年，他母親幫助他出版了第一首作品“食米鳥華爾茲舞曲”（TheBoboli

3、nkWaltz）。波特于1905年在馬薩諸塞州的伍斯特專科學院接受教育，在這里，波特遇到了對他音樂生涯產生重大影響的人物——阿伯克洛姆比（Abercrombie）博士，他向波特講述了音樂中劇詩同節(jié)拍和旋律的關系，并且強調了一首歌中音樂和劇詩不可分離的重要性，這一創(chuàng)作原則對波特日后的創(chuàng)作產生了深遠的影響。很多年以后，波特在回憶這段學習經歷的時候，還深有感觸地談到老師阿伯克洛姆比傳授的經驗：“音樂和劇詩必須要密不可分，緊密結合，看起來就像一