開放式自主高效課堂教學(xué)研究課題開題報(bào)告

1、編號(hào)：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究（課題批準(zhǔn)號(hào)：（課題批準(zhǔn)號(hào)：DIA110281DIA110281）實(shí)驗(yàn)學(xué)校子課題申報(bào)審批書實(shí)驗(yàn)學(xué)校子課題申報(bào)審批書子課題名稱開放式自主高效課堂教學(xué)研究申請(qǐng)人姓名陶秀蟬所在單位名稱西安市曲江南湖小學(xué)填表日期2014.9.28A、專著、專著B、論、論文C、研、研究報(bào)告究報(bào)告D、其、其它預(yù)期的主要成果經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)支出經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)支出50萬元經(jīng)費(fèi)來源及數(shù)額

2、2014年9月——2017年8月2014年9月——2017年8月二、課題論證1、對(duì)研究課題的論證：本課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實(shí)踐意義。`本課題研究的基本內(nèi)容：本課題研究的基本內(nèi)容：1.“開放式自主高效課堂”教育理念。2.“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的實(shí)質(zhì)。3.“各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生變通、創(chuàng)新等潛能”的方法4.各學(xué)科課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的方法。5。構(gòu)建本?！皩W(xué)科開放式高效課堂”的模式。本課題

3、研究的重難點(diǎn)：本課題研究的重難點(diǎn)：開放式自主高效課堂教學(xué)把教學(xué)過程看成是知識(shí)積累、再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生與經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系、自主學(xué)習(xí)與再創(chuàng)新知識(shí)突出創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng).1.通過課堂教學(xué)的改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究能力；解決“傳承”和“創(chuàng)新”之間的矛盾。2.回歸教育的本真實(shí)現(xiàn)“以生為本”的課堂改革。3.研究探索出適合我校師生的“開放式高效課堂”教學(xué)模式。國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況：國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況：高效課堂的研究是當(dāng)下我國(guó)課