開放式自主高效課堂教學研究課題開題報告

1、編號：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題學生自主能力培養(yǎng)研究學生自主能力培養(yǎng)研究（課題批準號：（課題批準號：DIA110281DIA110281）實驗學校子課題申報審批書實驗學校子課題申報審批書子課題名稱開放式自主高效課堂教學研究申請人姓名陶秀蟬所在單位名稱西安市曲江南湖小學填表日期2014.9.28A、專著、專著B、論、論文C、研、研究報告究報告D、其、其它預期的主要成果經(jīng)費由學校財務支出經(jīng)費由學校財務支出50萬元經(jīng)費來源及數(shù)額

2、2014年9月——2017年8月2014年9月——2017年8月二、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究的基本內容、重點和難點；國內外同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。`本課題研究的基本內容：本課題研究的基本內容：1.“開放式自主高效課堂”教育理念。2.“學生自主學習能力”的實質。3.“各學科培養(yǎng)學生變通、創(chuàng)新等潛能”的方法4.各學科課堂上培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新能力的方法。5。構建本?！皩W科開放式高效課堂”的模式。本課題

3、研究的重難點：本課題研究的重難點：開放式自主高效課堂教學把教學過程看成是知識積累、再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的動態(tài)過程強調學生與經(jīng)驗的聯(lián)系、自主學習與再創(chuàng)新知識突出創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng).1.通過課堂教學的改革，培養(yǎng)學生自主學習和主動探究能力；解決“傳承”和“創(chuàng)新”之間的矛盾。2.回歸教育的本真實現(xiàn)“以生為本”的課堂改革。3.研究探索出適合我校師生的“開放式高效課堂”教學模式。國內外同類課題研究狀況：國內外同類課題研究狀況：高效課堂的研究是當下我國課