東師2019年秋季《教育學(xué)》離線考核

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《教育學(xué)教育學(xué)》滿分滿分100100分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題4分，共分，共2020分）分）1、教育教育是一個(gè)漢語詞匯，拼音是jioy。狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校條件和職稱，有目的有計(jì)劃有組織地對受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實(shí)踐能力，其根本是以人的一種相對

2、成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時(shí)，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，

3、人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。2、遺傳素質(zhì)遺傳素質(zhì)是個(gè)體從親代所繼承下來的解剖生理結(jié)構(gòu)，特別是高級神經(jīng)系統(tǒng)的類型特征，這是人的個(gè)性心理形成和發(fā)展的前提與物質(zhì)基礎(chǔ)。人與生俱來的生物特性是種族發(fā)展和遺傳的產(chǎn)物。3、智育開發(fā)智力的教育。有時(shí)亦單指文化科學(xué)知識的教育。毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》五：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育

4、、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，尤其是德育，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！敝旃鉂摗墩劽栏薪逃罚骸爸怯腥搜芯繉W(xué)問，求知識，尋真理?！?、“三個(gè)面向”答；即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當(dāng)代中國的教育發(fā)展改革方針。5、教學(xué)教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。二、判

5、斷下列觀點(diǎn)正誤，并簡要說明理由（每題二、判斷下列觀點(diǎn)正誤，并簡要說明理由（每題8分，共分，共4040分）分）1、德育就是道德教育的簡稱。答；錯誤。德育的含義：即全面培養(yǎng)人的政治觀點(diǎn)和思想品德的教育。德育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，主要包括政治教育、思想教育和品德教育。德育不是道德教育的簡稱，德育還包括政治教育和思想教育等方面。2、教育不是人類社會的獨(dú)有現(xiàn)象，動物界中也存在。答；錯誤。教育是人類社會有目的有意識的現(xiàn)象動物界并不存在。3、

6、素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生體、音、美等方面素質(zhì)的特長教育。答：錯誤。素質(zhì)教育是全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)的教育。不能把文化知識的教育排除在素質(zhì)教育之外。4、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性地位，必然會弱化學(xué)生的主體性地位。答：錯誤。教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的重要方面就是要調(diào)動學(xué)生的主體性。二者并不矛盾。5、學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。答：正確。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的主要場所，學(xué)生是的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接知識，教學(xué)是培養(yǎng)人的最基本途徑何一個(gè)學(xué)生的心靈世界都是一個(gè)無比寬闊的海洋，