三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.8它們發(fā)生了什么變化教科版

1、8.它們發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中常見的變化類型，橡皮泥、紙變化前后的相同與不同。2.回顧水的三態(tài)變化，并能將其與橡皮泥、紙的變化類比，總結(jié)其中的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到自然界的事物是有聯(lián)系的。【教學(xué)重難點(diǎn)】比較橡皮泥、紙與水的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】橡皮泥、紙、剪刀、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題1.教師出示橡皮泥，并將其捏成各種形狀。提問(wèn)學(xué)生：橡皮泥發(fā)生了什么變化？2.學(xué)生匯報(bào)：橡皮泥的形狀發(fā)生了變

2、化。3.教師提問(wèn)生活中，我們注意過(guò)這類變化嗎？它們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同的？4.學(xué)生討論回答。5.教師提問(wèn)學(xué)生：它們發(fā)生了什么變化？（板書課題）6.學(xué)生觀察現(xiàn)象，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出解釋。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.改變橡皮泥進(jìn)行觀察。（1）教師展示教學(xué)課件，并提問(wèn)：將橡皮泥捏成各種形狀，它們還是橡皮泥嗎？（2）學(xué)生觀察并做好記錄。2.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：將橡皮泥捏成不同的形狀或者小動(dòng)物，只有形狀、

3、體積、顏色等方面發(fā)生了變化。它們?nèi)匀皇窍鹌つ唷?.改變紙進(jìn)行觀察。（1）教師展示教學(xué)課件，并提問(wèn)：用紙做成各種東西，讓紙發(fā)生變化，它們還是紙嗎？【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】通過(guò)本課的教學(xué)，讓我感觸最深之處是：任何科學(xué)探究活動(dòng)的開展，材料的準(zhǔn)備是關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)中學(xué)生的分工合作是保證，交流匯報(bào)是升華，是每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)之一。因此，在探究活動(dòng)前將每組中的學(xué)生按：實(shí)驗(yàn)員，記錄員，匯報(bào)員，材料員，觀察員的身份分為六人一小組，各負(fù)其責(zé)。避免了能