從葉圣陶寫作教學觀看當代青少年寫作教學誤區(qū)

1、分類號：U DC ： 一盟斯 編號：—— ／從葉圣陶寫作教學觀看當代青少年寫作教學誤區(qū)T H E A N A L Y S I S O F T 臟M 】S C O N C E P T I O N S 0 F M O D E 砌qT E 勘呵A ( 訊R S ’W R I T I N G E D U C A T I O N F R O M T H E P O I N T O FV I E W O F Y E S H E N G T A O

2、S ’W R I T I N G E D U C A T I O N學位授予單位及代碼：量壹理王太堂 ! ! Q ! 璺魚2學科專業(yè)名稱及代碼：逯適宣塞主堂 ( Q 墨Q ! Q 圣2論文起止時間：2 0 1 2 ．貯星Q ! 墨! 埋研 究 生：壑匭遮摘 要寫作作為一種能力，是日常學習、工作、生活中不可缺少的。在語文教學中，專家學者們對于寫作教學十分重視，但寫作教學的成果收獲卻一直不盡如人意。學生下筆難，或是沒有想說的話，或是想說的話

3、不知道如何用書面文字進行表達。教師在寫作教學中同樣存在困難，受應試教育現(xiàn)狀與實際的教學條件等諸多方面的限制，教師難以在有限的課堂之上有效的對學生進行能力培養(yǎng)教學，除此之外，教師自身的素質(zhì)參差不齊也是導致寫作教學收效甚微的原因。葉圣陶先生作為寫作教學的先驅(qū)者，領頭人，在寫作教學理論與實踐中都為我們做出了積極地探索。他強調(diào)了“寫作’’與“做人”之間的緊密聯(lián)系，寫作要“求誠”、 “生活是寫作的源泉”、“我手寫我口”等等，呼吁教師在教學中讓學生