共情能力、情感風(fēng)格對(duì)情緒調(diào)節(jié)的影響

1、分類號(hào)學(xué)校代碼1 籩4 2密級(jí)學(xué)號(hào)2 Q ! Q Q 2 Q 壘l 魚5 4共情能力、情感風(fēng)格對(duì)情緒調(diào)節(jié)的影響T h e E 虢c t o f E Ⅱ1 p a l h ya n d A 髓c t i V e S t y l eo n E m o t i o n R e g u l a t i o n指導(dǎo)教師姓名、職稱 周蒸塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年六月 一令一二平六月緒調(diào)節(jié)效果優(yōu)于低共情組被試的情緒調(diào)節(jié)效果。( 5

2、 ) 在積極情緒啟動(dòng)后的恢復(fù)階段，情感風(fēng)格在指端脈容( 只z 瑚，= 6 ．6 7 ，p = 0 ．0 0 3 < 0 ．0 1 ) 和皮膚電阻( 尸( 2 ，4 0 ) = 4 ．7 7 ，p = O ．0 1 4< O ．0 5 ) 的恢復(fù)速度上的主效應(yīng)顯著，即在指端脈容的恢復(fù)時(shí)間上，忍受風(fēng)格組顯著長(zhǎng)于調(diào)節(jié)風(fēng)格組和隱藏風(fēng)格組；在皮膚電阻的恢復(fù)時(shí)間上，忍受風(fēng)格組顯著長(zhǎng)于調(diào)節(jié)風(fēng)格組。這說(shuō)明調(diào)節(jié)風(fēng)格組被試的情緒調(diào)節(jié)效果優(yōu)于忍受

3、風(fēng)格組和隱藏風(fēng)格組被試的情緒調(diào)節(jié)效果。( 6 ) 在積極情緒啟動(dòng)后的恢復(fù)階段，共情能力與情感風(fēng)格在心率恢復(fù)量上的交互效應(yīng)顯著( 最：，。。) _ 3 ．3 8 ，p = O ．0 3 9 < O ．0 5 ) 即忍受風(fēng)格類型下高共情組被試的心率恢復(fù)量顯著高于低共情組被試，說(shuō)明在忍受風(fēng)格水平上高共情者的情緒恢復(fù)效果由于低共情者。結(jié)論：高共情者比低共情者有更多積極情緒體驗(yàn)，也更善于調(diào)節(jié)情緒，并且在忍受風(fēng)格類型下高共情者的情緒恢復(fù)效果顯