創(chuàng)客教育理念下攝影技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)行動研究

1、：! l ! l l l l H I I l l l l l l ] l l l l l J l l ／l l lL ! l l l l ! !Y 3 2 6 1 5 2 4單位代碼 1 0 6 0 2學(xué) 號 2 0 1 4 0 1 0 1 7 5分類號 G 柏4密 級 公開碩士學(xué)位論文創(chuàng)客教育理念下《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課教學(xué)行動研究T h e S t u d y o nt h e T e a c h i n g A c t i o no

2、f ”B a s i c P h o t o g r a p h y T e c h n o l o g yu n d e r t h e I d e ao fM a k e r E d u c a t i o n學(xué) 院：專 業(yè)：研究方向：年 級：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)計算機教育應(yīng)用2 0 1 4 級邵雪原林銘教授2 0 1 7 年5 月J J I I I I I I I I I I I I II U l lI

3、I I I I I I I IY 3 2 6 1 5 2 4創(chuàng)客教育理念下《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課教學(xué)行動研究姓名：邵雪原 導(dǎo)師：林銘教授 年級：2 0 1 4 級專業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 研究方向：計算機教育應(yīng)用摘要創(chuàng)客教育是一種新型學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為研究核心。本論文以文獻研究法、量表法、訪談法、觀察法及行動研究法為基本研究方法，提出創(chuàng)客教育教學(xué)策略，并將其應(yīng)用到《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課的教學(xué)中，探索其是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的

4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，并總結(jié)創(chuàng)客教育理念下《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課教學(xué)的實施策略，為其他研究者提供實踐與理論參考。論文共五個部分，其具體內(nèi)容如下：第一部分包含第一章、第二章，主要是相關(guān)理論研究。包括研究目的和意義、研究內(nèi)容與方法、研究思路與框架以及界定本研究的核心概念：創(chuàng)客教育、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。通過文獻分析法總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)客教育教學(xué)研究現(xiàn)狀。闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、杜威的“做中學(xué)”理論、項目學(xué)習(xí)理論及創(chuàng)新教育理論對本論文

5、的理論支撐。第二部分為第三章，是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查。本研究采用量表對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力進行測量，為之后更好地開展行動研究效果分析提供數(shù)據(jù)支撐。第三部分包含第四、五、六章，具體內(nèi)容為創(chuàng)客教育理念下《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課教學(xué)行動研究的設(shè)計、實施、效果分析。教學(xué)行動研究主要以廣西師范大學(xué)本科2 0 1 6 級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為研究對象，進行三輪行動教學(xué)。在教學(xué)行動研究開始前，初步提出《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課創(chuàng)

6、客教育教學(xué)策略，第一輪行動研究采用初步提出的創(chuàng)客教育教學(xué)策略開展教學(xué)。第一輪行動研究結(jié)束之后，對初步提出的教學(xué)策略進行修改與完善，再進行第二輪與第三輪的教學(xué)行動研究，完善及總結(jié)創(chuàng)客教育理念下《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課的有效教學(xué)策略。并采用量表及攝影作品分析的方式對行動研究的效果進行分析。第四部分為第七章，是研究結(jié)論及展望。闡述研究結(jié)論及研究中存在的不足之處，為后續(xù)開展更深入的研究做展望。本論文得出的研究結(jié)論如下：1 ．創(chuàng)客教育理念下的《攝影技術(shù)