大學(xué)生應(yīng)對(duì)不公正的方式及其影響因素的研究

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均己在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。論文作者簽名：黑澎。瑾， 日期：沙件年 f 月? f 日學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即；學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文

2、的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文再解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名：昊．渣唐， 日期：伽件年f 月心日聊獬夕戡彳聃嘞舛¨即日大學(xué)生采取“被動(dòng)．建設(shè)性”應(yīng)對(duì)方式；“有壓力．無效果”比“有壓力．有效果”的情境更多地導(dǎo)致大學(xué)生采取“被動(dòng)．非建設(shè)性”應(yīng)對(duì)方式。( 5 ) 公正敏感性、公正特質(zhì)觀、人格特征等內(nèi)部影響因素對(duì)于應(yīng)對(duì)方式有一定的預(yù)測(cè)作用，具體為：公正敏感性對(duì)“主動(dòng)．建設(shè)性”應(yīng)對(duì)方式有正向預(yù)測(cè)作用