學(xué)校組織認(rèn)同缺乏研究生的初始箱庭作品特征及其干預(yù)研究

1、分類號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼： 1 0 1 6 5學(xué) 號(hào)：2 0 1 0 1 0 2 9 2蓬穿虛下耗大擎碩士學(xué)位論文學(xué)校組織認(rèn)同缺乏研究生的初始箱庭作品特征及其干預(yù)研究作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：李慧應(yīng)用心理學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理2013 年4 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文壬商 要當(dāng)前，有很多國(guó)內(nèi)學(xué)者提出學(xué)校組織認(rèn)同的概念，并認(rèn)為認(rèn)同水平較低的學(xué)生會(huì)消極地看待自己的學(xué)校，對(duì)自己和學(xué)校充滿自卑和不滿，導(dǎo)致一些心理、行為問(wèn)題的產(chǎn)生?

2、。目前從教育視角對(duì)學(xué)校組織認(rèn)同的研究較少，國(guó)內(nèi)缺少運(yùn)用心理學(xué)研究方法對(duì)學(xué)校組織認(rèn)同缺乏的研究生心理進(jìn)行干預(yù)的研究，而總結(jié)學(xué)校組織認(rèn)同缺乏研究生群體的箱庭作品特征有助于極早發(fā)現(xiàn)并預(yù)防學(xué)校組織認(rèn)同缺乏導(dǎo)致的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，也有利于幫助其積極適應(yīng)學(xué)校，最終提高其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。本研究主要包括兩個(gè)內(nèi)容。研究l ：向遼寧師范大學(xué)研究生發(fā)放修訂后的組織認(rèn)同問(wèn)卷，隨機(jī)篩選出學(xué)校組織認(rèn)同缺乏組( 實(shí)驗(yàn)組) 研究生3 0 名，非學(xué)校組織認(rèn)

3、同缺乏組( 對(duì)照組) 的研究生3 0 名，分別進(jìn)行初始箱庭制作，通過(guò)在各維度上對(duì)兩組箱庭作品的對(duì)比，總結(jié)實(shí)驗(yàn)組的初始箱庭作品特征。研究2 ：采用個(gè)案研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)組自愿進(jìn)行后續(xù)干預(yù)的兩名研究生進(jìn)行箱庭干預(yù)，驗(yàn)證箱庭療法對(duì)于實(shí)驗(yàn)組研究生干預(yù)的有效性。研究結(jié)果表明： ( 1 ) 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在制作時(shí)間、自我像個(gè)數(shù)、忽視和空洞主題、動(dòng)沙情況、玩具使用情況、作品的充實(shí)性上存在顯著差異。 ( 2 ) 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在受阻主題、場(chǎng)面特征的對(duì)抗維度、