小學五年級學生青春期性教育的實踐研究——以上海市楊浦區(qū)xx小學為例

1、上海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：我恪守學術道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內容負責，并完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名： 關蜴哞 幽，弘年亨月艿E t上海師范大學碩士學位論文 中文摘要摘要近年，

2、社會上出現(xiàn)了一些關于“性”的亂象，諸如“超女”選秀節(jié)目選出的超女是酷似男人的女人，“偽娘”成為網絡新寵，青少年被性侵害事件頻發(fā)。在學校教育中我們發(fā)現(xiàn)，隨著學生性生理的發(fā)育，尤其是部分五年級女孩出現(xiàn)初潮現(xiàn)象，她們也具有了一定的性意識。無論是社會大環(huán)境還是校內小環(huán)境，對學生進行系統(tǒng)的青春期性教育已勢在必行。本論文主要采用文獻研究法、訪談法、問卷調查法以及實驗法對小學五年級學生開展青春期性教育的研究。首先，我們通過訪談和問卷了解了小學五年級學

3、生對性教育的需求。再根據(jù)學生對性教育的需求，進行相關性教育。通過研究，探索了性教育對學生性態(tài)度和性知識的影響作用，探索了契合學生需求的性教育內容和方式并為今后的相關研究提供實證資料。本研究主要得出以下結論：l 、小學五年級學生對青春期性知識是有一定了解的。在性別上，男女生在青春期知識、兩性交往知識上存在顯著差異，女性得分顯著高于男性。在性知識來源上，學校教育、家庭教育、同學／伙伴交流、書籍、媒體都是學生獲取性知識的途徑，但學校教育和家庭