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1、分類號(hào):U D C : 密級(jí):學(xué)校代號(hào):學(xué) 號(hào):廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文( 管理學(xué)碩士)1 l8 4 52 1 1 1 2 0 8 0 6 3零售商促銷方式對(duì)不同產(chǎn)品類型購(gòu)買行為影響的比較研究陳欣彤指導(dǎo)教師姓名、職稱:專業(yè)或領(lǐng)域名稱:學(xué)生所屬學(xué)院:論文答辯日期:摘要摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高,人們的消費(fèi)方式發(fā)生了巨大的變化,過去的賣方市場(chǎng)己轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦馁I方市場(chǎng),顧客成為了企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)。為了爭(zhēng)取到顧客,使自己從激烈的
2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,企業(yè)運(yùn)用促銷方式來吸引顧客、增加銷售和擴(kuò)大市場(chǎng)份額。然而,促銷是一把雙刃劍,給企業(yè)帶來利潤(rùn)的同時(shí),也具有一些不可忽視的弊端,如促銷活動(dòng)的泛濫和缺乏創(chuàng)新使顧客失去興趣,減少購(gòu)買欲望。這些弊端抹殺了企業(yè)的前期功夫。為了使促銷有效達(dá)到目的,企業(yè)在施行促銷方式的時(shí)候,就必須以顧客為中心,深入研究促銷對(duì)顧客購(gòu)買行為的作用機(jī)制。只有了解不同促銷方式是如何影響顧客的購(gòu)買行為,才能正確制定有效促銷方案,達(dá)到促銷目的,使每一分用在促銷
3、的費(fèi)用都是物有所值。結(jié)合目前的研究理論可以發(fā)現(xiàn),雖然有不少學(xué)者研究促銷方式對(duì)顧客購(gòu)買行為的作用機(jī)制,但少有學(xué)者以促銷方式的差異為基礎(chǔ),探究不同促銷方式對(duì)顧客購(gòu)買行為的影響。同時(shí),研究顧客購(gòu)買行為的學(xué)者多數(shù)從顧客類型出發(fā),很少?gòu)闹貜?fù)購(gòu)買行為、交叉購(gòu)買行為以及升級(jí)購(gòu)買行為出發(fā),來研究顧客的購(gòu)買行為。再者,產(chǎn)品類型對(duì)促銷與購(gòu)買行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用也一直被忽視?;谏鲜鲈颍狙芯客黄片F(xiàn)有研究模式,以零售行業(yè)作為研究背景,以打折、優(yōu)惠券和買贈(zèng)為促
4、銷方式的測(cè)量維度,以重復(fù)購(gòu)買行為、交叉購(gòu)買行為、升級(jí)購(gòu)買行為為顧客購(gòu)買行為的測(cè)量維度,以產(chǎn)品類型為調(diào)節(jié)變量,建立促銷方式差異與顧客購(gòu)買行為的關(guān)系模型,并提出了1 8 個(gè)研究假設(shè)。針對(duì)所建立的模型和研究假設(shè),本研究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法,以廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)被試,模擬6 個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,獲取實(shí)證數(shù)據(jù)。收集實(shí)證數(shù)據(jù)后,通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方分析、方差分析等方法,驗(yàn)證研究假設(shè)。結(jié)果表明,對(duì)于高涉入產(chǎn)品來說,不同促銷方式對(duì)顧客的不同購(gòu)買行為有
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