答案-東師2019年秋季《教師專題講座》離線考核作業(yè)

1、《教師專題講座》 《教師專題講座》（答案附后）說明：學(xué)生可以在提供的參考題目以外自擬題目完成學(xué)習(xí)報告，學(xué)習(xí)報告不少于 1500 字，成績合格獲得《教師專題講座》學(xué)分。參考題目（一） 參考題目（一）一、《教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)策略》 1.教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析——如何看待教師的職業(yè)倦怠？2.教師職業(yè)倦怠的原因探討——如何認識教師職業(yè)倦怠的成因？3.教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適——如何改善教師的職業(yè)倦??？二、《中小學(xué)生的發(fā)展特征和教育策略》 1. “

2、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”——你如何看待當(dāng)前我國中小學(xué)生的發(fā)展特點？2. 貫徹”以人為本“的教育理念——你認為如何根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展特征進行教育？三、《學(xué)校主題教育活動設(shè)計》 四、《我國家庭教育的問題與選擇》 五、《當(dāng)前語文教學(xué)中存在的若干問題》 六、《學(xué)校事故的歸責(zé)與安全管理》參考題目（二） 參考題目（二）一、地理專業(yè)1．寫出“地球運動”內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。2．舉例說明如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。二、公共事業(yè)管理專業(yè)1. 談?wù)務(wù)疄槭裁刺峁┙?/p>

3、育？2. 談?wù)剬?dǎo)致政府失靈的原因有哪些？三、漢語言文學(xué)專業(yè)1. 請論述新時期應(yīng)建立怎樣的語文師生觀。2. 請談?wù)勀銓Α敖處熀驼Z文課程同步發(fā)展”這一理念的理解。四、化學(xué)專業(yè)1. 請說明學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容。2. 請談?wù)劇镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版） 》中教學(xué)與評價建議。五、歷史專業(yè)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，這為其學(xué)前教育思想打下了堅實基礎(chǔ)。1919 年回國后目睹當(dāng)時學(xué)前幼兒教育被外國教會壟斷包辦，抨擊這種全盤西

4、化 的狀況。他感到必須走出一定適合中國國情的本土化的學(xué)前教育道路。為此他就 在中國進行學(xué)前教育實踐探索，1923 在南京創(chuàng)辦了中國第- -個現(xiàn)代幼稚園，即 南京鼓樓幼稚園。從此，學(xué)琴教育走上了中國本土化學(xué)前教育探索的道路。陳鶴 琴先生經(jīng)過長期的探索，終于逐步形成了適合國情本土化的學(xué)前教育思想理論， 包括學(xué)前教育目的論、課程論、方法論、做人及環(huán)境教育、師資培養(yǎng)和學(xué)前教育 體系。他的學(xué)前教育思想是經(jīng)過中國學(xué)前教育實踐檢驗證明是科學(xué)的學(xué)前教育

5、思 想，研究其學(xué)前教育思想對發(fā)展我國學(xué)前教育事業(yè)具有重要的指導(dǎo)和借鑒價值。 下面就從學(xué)前教育目的論、課程論、教學(xué)論、做人和環(huán)境教育、師資培養(yǎng)及學(xué)前 教育體系來論述-代學(xué)前教育宗師陳鶴琴的學(xué)前教育思想。一、陳鶴琴本土化學(xué)前教育思想的內(nèi)容(一)陳鶴琴學(xué)前教育的目的論思想做人,做中國人、做現(xiàn)代中國人。這是陳鶴琴先生的教育目的，也是其學(xué) 前教育最終追求。他從事學(xué)前教育研究就是力求讓兒童從小學(xué)做人、做一個中國 人、和時代同步的中國人。這個教育目的

6、看起來挺普通，沒有什么特殊之處，實 則不然。這是對當(dāng)時中國教育狀況的真實了解和認真探究之后才提出的教育目 的，他有感于當(dāng)時人們對做人、做中國人、特別是如何做好一個現(xiàn)代中國人不甚 了解， 因此有必要提出， 應(yīng)該讓兒童從小就要學(xué)會做人、做中國人 、做現(xiàn)代中 國 人，這對改變國人特別是許多下層人麻木不仁的現(xiàn)狀很重要。為實現(xiàn)此目標(biāo)，他 提出了五個具體要求:兒童從小要有健康身體;從小就培養(yǎng)兒童建設(shè)能力;從小培 養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力;加強培養(yǎng)兒童的合作意

7、識:從小就要讓兒童懂得要給大家服務(wù) 也就是要學(xué)會做一個有服務(wù)意識的人。從以上要求可以看出,整個教育目的就是 為了改變中國當(dāng)時那種落后，外敵侵略的命運而提出的，這些都是根據(jù)當(dāng)時中國 實際問題提出的，是很符合中國當(dāng)時實際需要的，是把從國外學(xué)到的教育思想本 土化的運用到中國實際當(dāng)中而形成的。(二) 陳鶴琴的學(xué)前教育課程論思想課程思想也是陳鶴琴本土化學(xué)前教育思想的重要組成部分，他的學(xué)前教育 課程思想大致可以分為以下幾個方面:課程編制的依據(jù);課程