口語交際：用多大的聲音小學語文人教2017課標版【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、人教 2011 課標版一年級上冊口語交際 《用多大的聲音》教學設計 【教材分析】 《用多大的聲音》是小學語文部編本教材的第六單元口語交際的內(nèi)容。教材通過三幅圖創(chuàng)設了三個情境，引導學生發(fā)現(xiàn)說話時有時候需要大聲，有時候需要小聲。教材中用兩個問句激發(fā)了學生探究和表達的欲望，學生在探究“什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？”的過程中，初步培養(yǎng)學生的對象意識、場合意識，使學生了解一些基本的交際規(guī)則。 【教學目標】 1．激發(fā)學生積極主動地參與口

2、語交際活動，感受交際的樂趣。 2．能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習慣。 3．在交流與表達的過程中提高口語表達的能力。 【教學重難點】 1.逐步養(yǎng)成良好的說話習慣，在交流與表達的過程中提高口語表達的能力。 【課前準備】教學課件 【教學過程】 一、感受聲音的大小，課前無縫交流 小朋友們好?。ɡ蠋熀茫。┱媸怯卸Y貌的小朋友?。ǔ鍪緝焊瑁盒∨笥眩Y貌。 ）老師最喜歡和你們這樣講文明懂禮貌

3、的孩子交朋友，愿意嗎?坐姿漂亮的會首先成為我的朋友，可以跟我說一句悄悄話?。ㄖ该麑W生說）愿意把這句悄悄話說給大家聽，讓全班同學都聽到嗎?你的聲音很洪亮，是個自信大方的孩子！（出示兒歌：自然大方有自信。 ） 【設計意圖】課前通過“說悄悄話”的方式，拉近師生之間的距離，又緊緊和課題掛鉤，引出一年級學生口語交際交流的基礎“自然大方有自信” 。 二、 “微視頻”創(chuàng)設情境，輕松導入新課 剛剛老師交了這么多朋友，真開心！今天，我還給大家?guī)硪晃?/p>

4、新朋友，他是誰呢?（出示教材中小男孩圖）他呀，是航天小學一年級的文文。他上課特別會聽課，老師叫他靈耳朵；他還喜歡積極回答問題，特別會說，同學們叫他巧嘴巴。 （板書：會聽——靈耳朵，會說——巧嘴巴）大家都特別喜歡他。今天，他將帶我們走進他的一天。 （播放微視頻《文文的一天》 ） 【設計意圖】通過認識新朋友文文，懂得什么叫“會聽” 、 “會說” 。 《文文的一天》的播放“微視頻”又可以極大調(diào)動學生的學習興趣和交流欲望，從而引出口語交際內(nèi)容的

5、學習。 三、 “演” “練”中進入情境，學習好好說話 1.(課件出示小朋友講故事的情境)今天，文文班里舉行一場講故事比賽，大家都積極舉手就是最美的聲音” ） 【設計意圖】借助教材中的三幅插圖，將此連成一個完整的故事，為學生創(chuàng)設交際的情境，激發(fā)學生的交際興趣。學生通過“說一說” 、 “演一演” 、 “評一評”明白了在什么樣的場合用什么樣的聲音的說話。 四、游戲中“傳遞最美聲音” ，養(yǎng)良好說話習慣 1.游戲“傳遞最美聲音” 。 師交待游戲規(guī)

6、則，引導學生認真聽。游戲規(guī)則：第一位同學認真看好要傳遞的句子，牢牢記在心里，然后把這句話說給第二位同學聽，第二位同學又傳給第三位同學聽，一直按順序傳下去，直到最后一位同學，最后一位同學把聽到的內(nèi)容告訴大家。 2.指名幾名同學上臺與老師合作玩游戲，其余同學認真觀察并記住游戲秘訣。 3.男、女生比賽。男、女生各選 5 名同學組成兩個小組上臺比賽，看哪組傳遞的聲音最美最準確。 （出示傳遞內(nèi)容：有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。 ） 4.評出

7、最美聲音組。 （出示兒歌：合適聲音是最美） 【設計意圖】 “適中的聲音”是學習練習說話的難點，因此通過“傳遞最美聲音”的游戲，給學生一個練習運用的機會，學會怎樣把話說清楚讓對方聽見，又不影響其他人。 五、聯(lián)系生活運用合適聲音，拓展課外閱讀 1.是的，在不同的場合要用不同的聲音說話，想一想在生活中，你什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話?（引導學生繼續(xù)補充兒歌： 大聲講， 大聲說） 2.根據(jù)學生回答情況，引導學生

8、做一個講文明、懂禮貌的孩子，并請個別學生上臺演一演所說情境。 3.同學們演得好，說得更好，請記住“文明從小聲說話開始。最好的教養(yǎng)是好好說話。 ”（課件出示這兩句名言。 ） 4.語言的藝術(shù)是博大精深的，要想好好說話，還得不斷地學習“會聽、會說” ，這就是口語交際課的學習目標。 （出示兒歌：會說會聽人人夸！） 5.文文推薦閱讀繪本《我要好好說話》 、 《我要表達自己》 。 【設計意圖】學生有了一定的對象意識和場合意識之后，引導學生在生活實踐