第3課時 善用法律

1、第 3 課時 課時 善用法律 善用法律1 教學分析【教學目標】知識目標知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭能力目標 學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念【重點難點】教學重點：依法維護合法權益。教學難點：善于同違法犯罪作斗爭。2 教學過程一、導入新課1.閱

2、讀教材 P57“運用你的經驗”2.你對此事的看法是什么？（學生討論回答）3.如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？提示：依據法律，根據事實。保安的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽權。超市的保安不是執(zhí)法人員，無權搜查他人的身體，其搜身行為損害了小華的人格尊嚴。本案中，是由于超市的過錯引起報警器鳴叫，保安客觀上實施了侵犯小華人身自由和名譽權的行為；主觀上明知沒有權利搜查而實施搜查行為，因此有過錯；保安的行為造成小華人身自由和

3、名譽權受損，且損害和侵權行為之間有因果關系。依照我國民法總則和消費者權益保護法的相關規(guī)定，侵害消費者的人格尊嚴或侵犯消費者自由的，應當停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失。教師過渡：我國法律保護公民的權利不受侵害，侵犯公民權利的行為要承擔相應的責任。今天我們來學習第五課第 3 課時：善用法律。二、新課講授目標導學一：遇到侵害 依法求助(一)依法維權1.閱讀教材 P58“探究與分享”2.為什么王某受到法律的制裁？村民卻能維護

4、自己的合法權益？提示：鏡頭一中的王某以暴制暴，采取非法手段維護自身權益，受到了法律的制裁；鏡頭二中的農民依據合同法同村干部據理力爭，維護了自身合法權益。3.討論：兩個案件中的當事人同樣遇到了法律問題或權益受到了侵害，同樣積極維護權利，卻是截然不同的維權結果，這是什么原因導致的？（學生討論回答）提示：沒有依法維權，按照法律辦事。教師總結：我們應學會依法維權。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

5、(二) 法律救助幫維權1.閱讀教材 P58—59“閱讀感悟”2.想一想我們可以通過哪些方式來維權？提示：可以通過法律服務機構來維護合法權益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。了解學習法律服務所工作人員的工作、律師的職責、公證員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟的做法。提示：（1）設法穩(wěn)住歹徒。（2）記住歹徒相貌。（3）及時撥打“110”報警電話。當我們遭遇違法犯罪時，首先要觀察分析雙方的力量對比。在力量對比懸殊的情況下，不宜與犯罪分

6、子硬碰硬，而要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，將犯罪分子繩之以法。三、課堂總結這節(jié)課我們學習了在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依法維護自己的合法權益，知道了訴訟是維護合法權益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。作為未成年人，在面對違法犯罪時，不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。我們要弘揚社會主義法治精神，形