mba論文農(nóng)村中學數(shù)學教學問題調研pdf

1、 I 摘 要 現(xiàn)代社會國家與國家的競爭，實際上是人才的競爭?；A教育在人才的培養(yǎng)方面起著至關重要的作用,而數(shù)學教育是基礎教育中最重要的一部分。21世紀之初，世界上大部分國家和地區(qū)都進行了數(shù)學課程的改革。中國也在2001年頒布了《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗） 》 ，并開始在全國的一些地區(qū)進行實驗，由此拉開了中國課程改革的序幕。2011年對新課標（實驗稿）進行了修改，頒布了《義務教育課程標準（2011） 》 ，新課標與以往的教學大綱相

2、比有很大的區(qū)別，我國的這次課改力度和影響都很大。十多年來，我國的國情發(fā)生了一些變化，新課改在實際教學中，特別是農(nóng)村中學的數(shù)學教學中出現(xiàn)了一些問題。 本文首先對美國、英國、日本、韓國、新加坡這些典型國家以及香港、臺灣地區(qū)的數(shù)學課程改革進行了分析與總結。其次通過問卷調查、座談、到農(nóng)村親身體驗，對河南省農(nóng)村中學數(shù)學教學中的問題進行了歸納和總結。最后根據(jù)農(nóng)村的現(xiàn)實情況，借鑒國外的成功經(jīng)驗與失敗的教訓，提出了解決這些問題的一些建議和方法。 關鍵詞

3、：數(shù)學課改、數(shù)學教學、教學問題、解決措施 III 目 錄 摘 要 ........................................................................................................................................... I ABSTRACT ...................................

4、..............................................................................................................II 目 錄 ......................................................................................................

5、..................................................... III 第一章 緒 論 ............................................................................................................................................. 1 1.1 問題研究的

6、背景 .......................................................................................................... 1 1.2 研究的意義 ................................................................................................

7、.................. 3 1.3 研究方法與調研過程 .................................................................................................. 3 第二章 農(nóng)村數(shù)學教學中存在的問題 ..................................................................

8、................................ 5 2.1 實際教學中存在的問題 .............................................................................................. 5 2.1.1 教材中的問題 ..........................................................

9、........................................... 5 2.1.2 教學模式問題 ..................................................................................................... 6 2.1.3 考試問題 ............................................

10、................................................................. 8 2.1.4 學生與家長問題 ................................................................................................. 9 2.1.5 教學條件問題 .......................

11、........................................................................... 12 2.2 農(nóng)村中學貫徹新課標中的問題 ................................................................................ 12 2.2.1 教師對新課標的了解情況 ...................

12、........................................................... 12 2.2.2 教學方式的轉變 .............................................................................................. 13 2.2.3 實施新課標時的問題 ...........................

13、............................................................ 14 2.2.4 新課標培訓中的問題 ...................................................................................... 14 2.3 課程評價方面的問題 ..................................

14、.............................................................. 15 2.3.1 對教師教學的評價 .......................................................................................... 16 2.3.2 對學生的評價 ..............................

15、.................................................................... 17 2.4 綜合與實踐的實施及應用多媒體教學的問題 ........................................................ 18 2.4.1 實踐課存在的問題 ................................................

16、........................................... 18 2.4.2 多媒體教學存在的問題 ................................................................................... 20 第三章 農(nóng)村中學數(shù)學教學問題的解決措施 ...............................................

17、......................... 23 3.1 充分發(fā)揮家庭教育職能 ............................................................................................ 23 3.2 加強對中學數(shù)學教師的培訓 .............................................................

18、....................... 24 3.2.1 數(shù)學教材及數(shù)學知識方面的培訓 .................................................................. 24 3.2.2 教育學、心理學與教材教法方面的培訓 ...................................................... 24 3.2.3 課堂及班級管理方面的培訓

19、 .......................................................................... 24 3.2.4 數(shù)學文化方面的培訓 ...................................................................................... 25 3.2.5 一些新的教學模式與方法的培訓 ............

20、...................................................... 25 3.2.6 課標方面的培訓 .............................................................................................. 25 3.2.7 師德方面的培訓 ..................................

21、............................................................ 26 3.3 教師培訓方式的要求 ................................................................................................ 27 3.4 師資的充實與教學設備的增加 ......................