中學數(shù)學中概率統(tǒng)計教學問題研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新的中學數(shù)學課程中概率統(tǒng)計內(nèi)容有較大幅度的增加，對于學生運用數(shù)學知識解決實際問題以及擴大視野增強數(shù)學認知能力都具有積極作用，但也給實際教學工作帶來一定的困難. 本文分析中學概率統(tǒng)計內(nèi)容的展開方式以及圍繞這一主題的研究狀況，分析學生學習過程中的認識上以及教師在教學意義上的理解方面的問題，探討如何合理地設(shè)置問題情境，與已知的數(shù)學內(nèi)容建立聯(lián)系，完成學生在原有數(shù)學認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)過程.其中，“教育適應(yīng)自然”，“教與數(shù)學對應(yīng)”是分

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